Lesson 2第二课时教学设计

Book 8 Unit6 Feeling Fun (第二课时) 台山市李星衢纪念学校

李翠浓

一、

学生分析：

六年级学生有一定的英语基础只是和基本技能，有一定的拼写和拼读单词的能力，自主学习能力和自我提高意识增强。但是随着学习难度的增加，他们对英语的兴趣也相应减弱。如果之前没有接触过《西游记》，对于这一个单元的学习有一点困难。

二、

教材分析

本课是粤人版《开心学英语》Book 8 Unit 6 Feeling Fun第二课时的教学设计，教学内容为Story. 内容为读写课教学，学生理解Story的内容并学习复述故事。

教学目标：

1、知识目标：

(1)

能够听、说、认读故事里新的单词master, way, careful 、afraid、

dangerous、club、fight等。掌握will, must 句型的结构。

(2)

能够流利的朗读故事并且复述故事。

2、能力目标：

（1）通过故事阅读，培养有目的性的阅读能力

（2）复述故事及转述故事的能力

3、学习策略目标：通过师生交流；小组合作学习、交流；借助PPT、图片获取英语信息，把握重点知识。

4、情感态度目标：

（1）了解中国古代四大名著之一《西游记》

（2）

从故事中领悟不怕艰辛，坚持就会成功。

教学重点：

1、掌握will、

must句型的结构，流利地朗读故事。

2、转述故事

教学准备：1、多媒体课件

2、练习纸

教学过程：

Step

1:

Warming up 1.

Greeting 2.

Guess : (设计意图：通过猜测游戏，引起学生的好奇心，为下面介绍《西游记》做铺垫。

Step

2:

lead in Teacher tells the story of 《The journey to the west》，强调故事的四个人物的名称，为本课的重点引入做铺垫。介绍印度的位置，让学生感知西天取经的路程和艰辛。

Step

3 : Presentation

Task 1 . Learn the story. 一、

The first reading : Listen the video. 让学生带着问题听。

1、

Are they hungry ?

2、When will Monkey King come back ? 3、What did the bad man say on the second time ? 4、Do you like their play ?

Why ? (设计意图：通过一些学过的句型设计与本故事有关的问题，让学生带着问题，有目的性地去听)

二、The second reading : Learn about the reading skill 1、Read by yourselves and underline the new words学习新词汇新句(引导学生自主学习，培养自学能力) master, way, careful 、afraid、

dangerous、club、fight等。

2、找到故事中难理解的句子，Drop your club! Give me money and the horse.

I’m afraid I forgot it. 小组读，注意读出与图意人物表情相符的语调。

3、Talk about in the group. （主张小组学习合作，围绕刚才提出的问题，如何在故事中找到答案。）

三、The third reading :让学生继续带着问题听录音，跟读，然后回答问题。（设计意图：通过模仿录音地道标准的语音，语调，增强学生对故事人物的语言及情感的理解，培养学生正确的语音，语调和语感。）

注意句子：

Drop your club! Give me money and the horse.

I’m afraid I forgot it. 的语音语调。

Step

4 : Extension Task 2.根据图片复述故事。完成练习一：根据故事内容，用数字1、2、3、、、给图片标号。

Task 3.根据提示转述故事。完成练习二：根据故事内容，选择正确的词句填空。

Step

5: Summary Step

6：Homework

1、

read the story.

2、

Act the story 3、

扩展阅读中文版的《西游记》