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四年2班 数学教案设计总课时：第 11 节课 题授课时间计算工具的认识与使用9月 27 日课 型主备人新授课时安排4—3 杨晓灵本教案使用人1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法，使学生知道计算器上的各个功能键的作
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- 2018-04-08 21:54:00
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计算工具的认识教学设计一等奖
未知
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关键词：计算工具的认识教学设计一等奖
正文
四年2班
数学教案设计
总课时：第 11 节
课 题
授课时间
计算工具的认识与使用
9月 27 日
课 型
主备人
新授
课
时
安
排
4—3
杨晓灵
本教案使用人
1、使学生简单了解计算工具的发展（结绳记事、算筹等），向学生介绍我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法，使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。
教学目标
2、使学生经历认识和使用计算工具的过程，会使用计算器进行计算。
情感、态度和价值观：
3、培养学生学习数学的兴趣，使学生感受生活中处处有数学。
重 点
认识算盘、计算器，计算器的使用。
难 点
利用计算器来进行计算。
多媒体课件，算盘、计算器。
算盘、计算器。
教学过程
集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改） 环节
教师活动
学生活动
设计意图
谈话导入
1、师：今天我们来一起认识
通过了解计算
一些计算工具。你知道哪些计
工具的演变，
算工具？
学生介绍计算工具
使学生更深层
2、学生介绍计算工具。
次地感受到祖
介绍古代计算工具：
国文化的博大
3、板书课题：
精深，从中受
计算工具的认识与使用
到爱国主义教探究新知
育。
（一）认识算盘：
了解算盘的由来。
1、介绍算盘的由来：（师介明确算盘的组成。
绍）
2、介绍算盘的组成：算盘各
部分的名称如下图：（略）
了解算盘计
刚才同学们介绍了许多的计算
数，让学生感
工具，其中（1）算盘是我们说说对算盘的了解。
受古代劳动人
中国所特有的，现在在许多地
民的聪明才
方还能见到。你认识算盘吗？
智。
对算盘有哪些了解？
拨出一个数，说一说这表示多比较两种算盘的不同。
少？
（2）两种不同的算盘：出示
两种不同的算盘（书24页
图）：观察有什么不同。左边
课前准备
教师
学生
巩固应用
总结升华
板书设计
的算盘是中国算盘，上面有两
颗珠子，每颗代表5。后来算明确算盘的功能。
盘发展到日本，逐渐演变成右
边这样，上面变成了一颗珠观察，了解。
子。
原因是：（师讲述）
（3）算盘的两种功能：计算
和计数
练习拨数。
3、介绍计数方法：（教师边
操作边讲解）
练习：
老师说数，请你拨，比比谁拨认识计算器。
的快
2468 6890 5632
（二）计算器的认识
学生介绍使用方法。
1、介绍计算器的作用。
计算器的种类很多，我们先来练习用计算器进行计算。
看看这一简单的计算器。自主
学习
，认识On/c 和Off键
的作用。
2、都有谁会使用计算器？学
生：介绍使用方法。
3、利用计算器计算
386+179 825-138 独立试做，集体交流。
先估算这道题大约得几？怎样估算？利用计算器怎样计算？
练一练：
4468+1792 32010-8925 用计算器计算乘、除法
26×39 312÷8
教材26页“做一做”1、
本节课你有什么收获？
计算工具的认识与使用
算盘
计算器
让学生用计算器自主进行计算，相互交流，充分体现学生的主题地位，提高学生解决实际问题的能力。
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关于本教案的常见问题
Q：计算工具的认识教学设计一等奖是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。