解决问题优秀完整教案

小数加、减法1

教学内容：人教版三年级下册P 95简单的小数加、减法1 教学目标：

１．

能正确进行一位小数的加法运算，并掌握计算方法。

２．

通过分层细化的原则逐步完善小数加法的计算方法。

３．

培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。

教学重点：正确计算小数加法的计算方法。

概括小数加法的计算方法。

教学难点：理解“小数点对齐”的道理。

教学准备：课件

教学过程：

一．

导入：

１．列竖式计算：

４９８＋３０６＝

１３５＋６８５＝

师：这两道竖式你们是怎么做的？

２．师：整数加法的计算方法大家已经非常清楚了。那么小数呢？

师：今天我们就来学习“小数加法”

出示课题：小数加法

（设计意图说明：复习整数加法的竖式，并让学生概括出整数加法的计算方法，复习相同计数单位相加这个知识点，为学习新知识做好铺垫。）

二．

新授：

探究一：不进位的小数加法。

1．（媒体出示：主题图）

师：看！图中的小朋友在干什么？

（生：小朋友在商店里买学习用品。）

师：小玲买了一支1.2元的铅笔和一本2.6元的本子。（媒体出示）

她一共要付多少元呢？

（小组讨论，交流）

（学生可能的情况：

（1）1.2元=1元2角，2.6元=2元6角，1元2角+2元6角=3元8角

（2）1.2+2.6=3.8元）

（根据学生的回答，媒体相应出示）

2．师：很好！有的同学想到转化，把以元为单位的小数转化成几元几角，那么加起来就方便过多了。

师：有的小朋友直接进行小数加法的计算，我们来听听他是怎么做的？

小数加、减法1

师：横式都会算了，相信你能会用竖式算出3.8元，试一试（请该生上黑板板演）

师：大家看懂了吗？竖式是怎么算的？

师：为什么

“2”和“6”相加呢？为什么“1”和“2”相加呢？

（生：因为相同数位才能相加。）

师：想一想，在小数加法中，怎么做，就把相同数位对齐了？

师：对！只要把小数点对齐，就是把相同数位对齐了。看来小数加法和整数加法一样，相同数位才能相加。（媒体出示：竖式答句）

（设计意图说明：通过不进位的小数加法，让学生比较清楚地洞悉小数加法也要做到相同数位要对齐，逐步过渡到小数加法只要把小数点对齐了，也就做到相同数位要对齐。）

探究二：进位的小数加法。

１．（媒体出示：主题图）

师：小芳要买一个卷笔刀和一只不带橡皮头的铅笔。（媒体出示）

师：你们能像刚才那样用竖式算出小芳一共要花多少钱呢？（媒体出示）

（集体试做）（一名学生板演）

２．师：０．６＋０．８，说说是怎么做的？

（生：小数点右边６＋８＝１４，向前一位进一，小数点左边０＋０，在加进上来的１，就是１．４）

师：（指着竖式）１．４，小数点左边的１怎么来的？

师：和整数加法一样，小数加法中相加满十向前一位进一。（媒体出示：竖式答句）

师：现在我们发觉，小数加法和整数加法很相似，都要做到？

（生：相同数位要对齐，相加满十向前一位进一）

探究三：连续进位的小数加法。

１．（媒体出示：主题图）

师：小明买了一个书包和一个铅笔盒，你能用竖式帮他算算总价吗？（媒体出示）

（集体试做）（一名学生板演）

师：这竖式２５．８＋６．８是怎么算的？

师：在这道小数加法竖式中，遇到几次进位？哪几次？

（生：两次。一次是小数点右边８＋８，另一次是小数点左边５＋６，再加刚才进上来的１）

２．师：小朋友，你们觉得两次进位困难吗？

师：对！和整数加法一样，只要做到满十向前一位进一，就行了。（媒体出示：竖式答句）

小数加、减法1

三．

练习：

练习一：

１．列竖式计算：（媒体出示）

６．９＋０．２

７．３＋０．５

４．４＋５．７

１６．８＋６．５

（集体做，集体核对）

２．判断：（媒体出示）

３．３

２．６

３．５

０．７

＋０．４

＋６．６

＋６．２

＋１．３

０．７

３

８．２

１０．７

２．０

（集体做，用手势表示）

师：第一题为什么错呢？

（生：数位没对齐，也就是小数点没有对齐）

师：第二题哪里错了？

（生：没有进位）

师：第三题错哪儿？

（生：没有进位的计算误认为进位）

练习二：

应用题：（媒体出示）

为了学习新知识，红红要准备新的学习用品。她买了一把圆规用去１６．５元，又买了一副三角尺４．４元，最后身上只剩下０．７元，红红原来有多少钱？

师：红红原来的钱其实就是指哪几部分的钱？

（生：买圆规的钱，买三角尺的钱，剩下的钱）

练习三：

（同步解析与测评Ｐ７６

１）

用一根铁丝刚好能围成一个长２．８米，宽１．２米的长方形。这根铁丝长多少米？

师：长方形有什么特征？

（生：对边相等。。。。。。）

师：现在铁丝围成的长方形的长和宽都知道了，你会怎么求这根铁丝呢？

（生；两条长加两条宽）

四．小结：

今天我们学习了小数的加法，知道了小数加法和整数加法很相似，都要做到相同数位对齐，也就是小数点对齐，相加满十要向前一位进一。

小数加、减法1

五．作业：

附板书设计：

１．２

＋２．６

３．８

小数加法

０．６

２５．８

小数点对齐

＋

０．８

＋

６．８

满十进一

１．４

３２．６