Lesson 13 How Old Are You?教案教学设计导入整理

眉县实验小学

冀教

版 四 年级下册

英语 学科教学设计

主备王维云

教师

班

级

学生人数

上课

教师

教学Lesson 13 How Old 课时安排

7课时

内容

Are You? 单词听写

am, when, birthday

授课时间

第1课时

授课类型

新授

1.能听、说、读、写四会单词：am, when, birthday并能灵活运用。

学习2.能灵活运用句型：How old are you? When is your birthday? 目标

3.学生熟练地朗读对话，并学会运用。

1.how old 是疑问词组，放在句首构成疑问句，用来询问年龄，意思为：多少岁，

学习几岁，多大。

重难2.表达年龄句型：主语+be动词+数字+year（s）old，数字超过一year用复数形点

式，通常year（s）old 可以省略。

学习谈话法，讨论法，探究法。

方法

教学教学一体机，录音机、磁带、图片

用具

模式教学过程

设计意图

流程

Step Ⅰ Class opening and review 简单的问候，活跃

气氛，复习与本节

1.Greeting. 课内容有关联的

知识，让学生更好

Hello! How are you? Hello! I’m fine.

的进入新知的学

习。

2.Ask some questions.

教

What’s the date today? It’s _______.

How many months are there in a year?

There are twelve .

3.Let’s sing the twelve months song.

情境导入，通过孩

4.Leed in. 子们熟悉的人物

学

过

程

出示Danny过生日图片及生日快乐歌，导入情景，大家一起参与分享蛋糕，课堂表现好的组将拥有更多的蛋糕，大家想知道Danny过几岁生日？你的朋友多大了？今天我们谈论的话题是： How Old Are You？板题。

Step Ⅱ New concept Danny过生日，插入音乐和图片，让其参与其中，更容易导入本课话题之中，激发学生学习兴趣。

1.

出示一张老师自己的图片，询问Who is she ? How old is she?引出新词：am，和句型How old are you?

I’m____years old.

2.

教读并提问，相互问答练习句型。

3.

介绍西方文化，西方妇女不喜欢别人询问自己的年把时间充分的留龄。

4.

图片引出新词when 和birthday及句型When is 给学生，让他们多听多说多操练，这your birthday? 样才符合语言教5.

Pair work: How old are you? I’m

ten years old. When is your birthday? My birthday is May the 学的规则。

first.

6.

Chant: Old, old, How old are you?

Ten , ten , I’m ten years old. Birthday, birthday, When is your birthday? 听录音跟读，让学May, May, My birthday is May the first. 生尽量接触规范7.

Listen and follow to read. Answer the 的语音语调。

questions. （1）How old is Jenny? （2）How old 听时出示任务，让is Danny? （3）Is Steven ten years old?（4）学生有目的地去When is Steven’s birthday? （5） When is 听，提高听力技巧。

Danny’s birthday? StepⅢ Practice

学生可以回答自1.Play a game: Stop and Go. 己的实际年龄，也可以说自己扮演2. Make a survey. Ask and answer, then write. Do 的婴儿，老人，年it together. 轻人的年龄。这种链式操练扩大了 S1: How old are you? S2:I’m____years old.

学生的参与面，让更多的学生参与How old are you? S3: I’m _____ years old.

到语言练习的活动中来。

How old are you? S4: I’m _____ years old.

How old are you?…

听、说、读、写不同形式的作业，满StepⅣConsolidation and extension 足不同层次学生Read the text. Write some sentences about your 的需求，学生可以适当选择，各有提family or friends’ age.

高。

Lesson13: How Old Are You? 板书设计

How old are you? I’m ten years old. When is your birthday? My birthday is May the first. When is his /her birthday? His/ Her birthday is ________.