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榆中县金崖学区集体备课导学案年级：四年级科目：数学教研组长签名：周次教学内容七课题课时知识与技能会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。教学目标过程与方法经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。情感态度与价值观体会数学知识在实际
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- 2021-12-28 11:28:38
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解决问题板书设计及意图
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题板书设计及意图
正文
榆中县金崖学区集体备课导学案
年级：四年级
科目：数学
教研组长签名：
周次
教学
内容
七
课题
课时
知识与技能
会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。
教学
目标
过程与方法
经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程，体验利用知识经验迁移学习的方法。
情感态度与价值观
体会数学知识在实际生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养学生的发散思维。
教学重点
教学难点
教学方法
教学准备
应用小数点移动的变化规律解决实际问题。
将知识引入生活，运用该规律解决实际问题。
创设情境，质疑引导，小组合作探究。
多媒体课件
教师活动
1．下列小数去掉小数点发生什么变化？
0.7 3.25 0.125 2．把2.8分别缩小到它的学生活动
授课日期
主备人
李荣娟
共享人
小数大小变化小数点位置移动引起
第（2）课时
解决问题
个性化修改
一、复习
1．多媒体出示复习创设
题。
情境
2．复习小数点位置移
激趣
动引起小数大小变化规教
导学律。
（启）
今天我们就用小数点移动引起小数大小变化的
规律来解决一些实际问
题。
二、新知
例3．多媒体出示情学
境图中的问题：我用1万
自主
元人民币可以换多少美
元？1元人民币可以换学习
0.1563元美元。
生成
1．图片中能得到哪些
问题
数学信息？
2．怎样解决这个些问
题？
111，，。
101001000学生先判断，然后小组内交流．
1.学生回答出问题。
2.学生分组讨论解决问题的方案。
过
程
合作
学习
评议
释疑
（议）
1.教师巡视，参与学生讨论，并适当进行点拨，收集学生比较集中的问
题。
2.教师抽查2-3个组发言，并评价。
1.学生小组内讨论并说说自己的想法；
2.学生组内交流自己的结论。
图解
：1元
→
0.1563美元
↓×10000
↓×10000
10000元
→
1563美元
0.1563×10000=1563美元
答：
1万元人民币可以换1563美元
1.应用小数点移动的变化规律解决实际问题。
2.学生独立完成“1.做一做”，并发言。
3.学生组内讨论完成2题，交流自己的结论。
引导学生小结：解决问题时，如果要把一个数扩大（或缩小）到原来的10倍（100倍（
三、教师出示知识点对应的练习，强调独立观察并完成。
1.做一做
汇报
100张A4纸摞起来展示
厚1cm，1张A4纸有多激励
厚？
评价
2.成人每天大约需要（评）
6g食盐。(为了健康，不能
摄入过量的食盐哦!)1个成人100天大约需要多少克食盐？和多少千克？再估一估，一年大约需要多少千克食盐？
梳理
知识
拓展
应用（理）
五、布置作业
第47页练习十一第6、7题
1）、1011）、1000倍（）……就是1000100用这个数乘（或除以）10、100、1000……根据小数点移动的规律，这时只要把原数的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位……即可。
1.学生独立完成，组内交流。
2.2-3个组发言并评价。
四、拓展练习
3.根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82.5件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？
作业设计
板书设计
图解：
1元
→
0.1563美元
↓×10000
↓×10000
10000元
→
1563美元
0.1563×10000=1563元美元
答：1万元人民币可以换1563美元
教学后记
文档信息
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- 上传时间： 2021-12-28 11:28:38
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