Lesson 5 What Are They Doing?课件配套优秀教案设计

教学设计

名称

Lesson 5 What Are They Doing?

课时

冀教版小学英语五年级下册

1课时

执教者

所属教材目录

基本信息

1、能认读、理解并运用下列基本的句型结构: What are / is ___ doing? ___ am/are/is ___ing __. 知识与能力目标

2、学会正确的使用转盘；

教学目标

过程与方法目标

能在交际中运用现在进行时。

学会细心观察,与他人合作和关心他人。

情感态度与价值观目标

重点

现在进行时的构成和用法。

教学重难点

难点

使学生能正确了解和使用现在进行时表达正在进行的动作。

教具和学具

多媒体课件、报纸、卡牌、自制转盘

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

通过卡片复习巩固前面学过的动词，通过猜动作的游戏复习与本课有关的动词短语。从而做到温故知新，为后面的阅读学习做好铺垫。

提出问题，引发学生思考，利用教材知识结构，在复习旧知识的基础上引出新知识，加强知识结构的前后联系

Step 1

Warming up

(4 minutes)

出示课件，复习表示动作的动词并叫学生把它们改成现在分词形式。在此过程中，及时纠正学生出现的错误。

1、看课件进行操练，复习表示动作的动词并把它们改为现在分词形式。

2、游戏：

找几名同学到前面表演，学生猜动词说句子

run running I am running.

Step 2 Leading in

（3 minutes）

1、

出示图片

提出问题Where are they?看图片进行回答，引入课题

2、

要求小组内的同学互相描述图片中的动作

1、

看图片进行回答

2、

互相描述图片。

1、出示课件

(1)引出问题：What is the woman doing? 教授reading the newspaper

同样方法教授

playing cards 1、学生跟读单词或短语

小组成员互问答

(2)听录音，完成下面的连线

The woman playing with the baby

The man playing cards with friends

Danny reading the newspaper

Step3 Presentation

(20 minutes)

playing with the baby

2、听录音，讨论

（1）播放录音，提示学生注意语音语调

（2）要求学生小组内讨论图片

（3）学生朗读对话时，教师仔细听，发现错误及时纠正

让学生带着问题去听、去想、去讨论。开动脑筋解决问题，体现以学生为中心的教学理念。

加强说和读的训练，巩固新知识

2、听录音，讨论

(1)

听录音，跟读

(2)

小组内讨论图片中的动作

（3）学生分角色朗读对话

以小组为单位充分练习现在出示表盘，说句子

进行时

Step 4

Consolidation and extension

(10 minutes)

使所学知识得到灵活运用。

引导学生进行课堂小结：

Step 5

Summing up

(2 minutes)

重点句型：What…doing?

Where is…?

Who is playing?

May I…?

表示不同动作的动词短语。

Step 6

Homework

(1 minute)

用英语写一篇小文章，描述自己的家人正在进行的动作。

Lesson 5 What Are They Doing?

read have find play

What…doing?

She is reading the newspaper

Who is playing?

May I play with…?

本课通过游戏、教学图片等多种方式展开教学，容易激发学生的兴趣，提高课堂效率。问答式的口语交际活动使学生巩固了有关表示动作的短语和句型，从听说读等方面进行的教学，最终达到了预订的教学目标。

板书设计

教学反思