1、认识时、分优秀教案板书设计｜教案在线预览

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二年级数学下册第二单元第1课时认识时分教学目标1.引导学生认识钟面；了解时、分以及他们之间的关系；能看着钟面认读时间，写出时间。2.培养学生认、读、写时间的能力，动手操作能力以及合作学习的能力。3.引导学生注意时间与生活的关系，渗透按时作息的习惯教育。教学重点、难点认读时、分，再拨出时间。教学准备课

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识时、分

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2018-04-29 17:09:00

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学校：新邵县陈家坊镇中心小学

1、认识时、分优秀教案板书设计

未知

2018-04-29 17:09:00

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关键词：1、认识时、分优秀教案板书设计

正文

二年级数学下册第二单元第1课时

认

识

时

分

教学目标

1.引导学生认识钟面；了解时、分以及他们之间的关系；能看着钟面认读时间，写出时间。

2.培养学生认、读、写时间的能力，动手操作能力以及合作学习的能力。

3.引导学生注意时间与生活的关系，渗透按时作息的习惯教育。

教学重点、难点

认读时、分，再拨出时间。

教学准备

课件、钟面

教学过程

一、激趣导入

1.导入新课

猜谜：三兄弟，真奇怪；整天绕着圈圈转；哥哥慢，弟弟快；日日夜夜不停转。[钟表] 2.揭示课题

今天我们一起来学习和钟表有关的知识。首先认识时、分（板书课题）

二、探究新知

1.认识钟面

出示钟面，引导学生观察。

提问：观察钟面，说说在钟面上你看到了什么？

根据学生的回答进行整理：①钟面上有三根针，最短最粗的是时针，较长的那根是分针。（亦可补充最细最长的是秒针）②钟面上有12个数字。③钟面上还有大格和小格。

2.认识整时

①钟面上的时针和分针可以帮我们知道时间表示的是几时几分。

拨出8时：你知道现在是几时吗？你是怎么知道的呢？（指名回答）

指出：分针指着12，时针指着8，是8时。（板书：8时

8：00）

拨出5时：你知道现在是几时吗？你是怎么知道的呢？（指名回答，并指名学生板演5:00）

拨出11时：你知道现在是几时吗？你是怎么知道的呢？（同桌互相说一说，并在草稿上写出11:00，再指名回答、板演）

说明：我们发现，分针指着12，时针指着几，就是几时

②完成试一试

学生独立完成，提问钟面上表示的是几时，说说你是怎么认的？

指名三人板演后面三个钟面的时间。集体订正。

③出示想想做做第３题，画出时针或分针

指名学生上台板演

３.探究时、分的关系

①引导：继续观察钟面，钟面上有几个大格？每个大格里有几个小格？一共有多少个小格？

组织学生相互交流，再回答，同时带领学生5个5个地数到60。

从１２到１是几小格？从１到５呢？从１２到２呢？到４呢？从１２到９呢？从１２到１１呢？从１２到１２呢？

②观察时针走一大格表示什么？再进行练习。

③分针走一小格表示什么呢？

一分钟到底有多久？我们一起来体验一下。找一个小朋友来跳绳，老师帮他来计时。做想想做做第４题，看你能在一分钟内做完吗

④播放课件，观察时针走一大格，分针走了多少？

根据学生的回答，课出示答案：时针走一大格（1小时），分针正好走了一圈（60小格即60分）１时和６０分是什么关系？

齐读，并互相说说时、分的关系。

４.１小时到底有多长？出示填空。

三、巩固练习

四、课堂总结

通过今天的学习，你知道了什么？教育学生珍惜时间。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识时、分优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识时、分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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