34 一曲胡笳救孤城教学设计内容推荐｜教案在线预览

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34、一曲胡笳救孤城教学目标： 1、读准“笳、啸、凄”的字音；理解“骚扰、骚动、水泄不通、悦耳动听、哀伤凄婉、千古佳话”等词语的意思；了解四面楚歌的故事。2、在熟悉内容的基础上，试着以故事情节为线索，概括课文的主要内容。3、有感情地朗读课文，结合课文内容理解课题。4、感受刘琨的勇敢与智慧。第一

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所属课文：34 一曲胡笳救孤城

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2018-04-28 00:40:00

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学校：上海体育职业学院附属小学

34 一曲胡笳救孤城教学设计内容推荐

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关键词：34 一曲胡笳救孤城教学设计内容推荐

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34、一曲胡笳救孤城

教学目标：

1、读准“笳、啸、凄”的字音；理解“骚扰、骚动、水泄不通、悦耳动听、哀伤凄婉、千古佳话”等词语的意思；了解四面楚歌的故事。

2、在熟悉内容的基础上，试着以故事情节为线索，概括课文的主要内容。

3、有感情地朗读课文，结合课文内容理解课题。

4、感受刘琨的勇敢与智慧。

第一教时

课时重点训练目标：根据故事情节为线索，简要概括课文的主要内容。

一、揭示课题、了解课文大致意思。（34、一曲胡笳救孤城）

1、介绍胡笳。

1）“笳”字正音。

2）胡笳是一种乐器，文中说它是匈奴人最喜爱的乐器。（学生呼应）

2、借助题目用一句话来说说课文的大致内容。

（刘琨用一曲胡笳曲救了孤城。）

（教师板书：晋阳城）

二、理解课题中“孤”含义，了解晋阳城面临的困境。

1、借助第一节和媒体，了解“刘琨”

2、为什么要把晋阳城称为“孤”城？

3、交流：找句子，照样子概括

板书：重兵重围

兵力悬殊

援军未到

粮食减少

4、读“刘琨”的句子，感受他的勇敢

板书：“勇敢”

5、小结：现在看来，这座城孤零零地在边疆被重兵围困，又得不到援助，真是——（孤立无援、危在旦夕），刘琨急得——（团团转）

三、细读3——7节，了解刘琨是怎样用一曲胡笳曲救了孤城，并连贯地说一说。

（一）默读3——7节，刘琨做了什么？用直线划出描写刘琨的句子

1、出示，读好句子。

理解：长啸

板书：发出长啸吹奏胡笳

（二）自读3——7节，匈奴兵营有什么异常情况发生呢？浪线划出

1、出示句子，读好

2、联系上文理解：骚动

板书：一阵骚动

幽幽的哭泣声

3、简单介绍“四面楚歌”的故事

4、读好描写“胡笳曲”的句子

5、胡笳曲是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子：“ 。”又像是年轻的妻子在思念在外的丈夫：“ 。”

胡笳曲还像是年幼的孩子在想念陌生的爸爸：“ 。”

6、师：这首胡笳曲勾起了匈奴人的思乡之情，并很快感染了大部分将士，他们无心应战，只得连夜撤兵回乡。

板书：无心应战

（三）根据板书概括主要内容

四、了解这个故事成为“千古佳话”的原因，体会刘琨的智慧

1、理解：佳话

2、交流，师小结：刘琨面对边塞的冷月、荒漠、山丘、孤城。。。。触景生情，想起了远方的亲人，这种情同时也传染了匈奴兵营的士兵们，于是，刘琨想出了计谋，，用胡笳曲激发起匈奴兵的思乡之情，让那些士兵们无心应战，撤兵回乡，这正是他能获胜的最重要的原因。

板书：智慧

jiā

总板书：

34、一曲胡笳救孤城

重兵围困

兵力悬殊

援军未到

粮食减少

刘琨

发出长啸

吹奏胡笳

勇敢、智慧

匈奴兵

一阵骚动

传来哭泣声无心应战

关于本教案的常见问题

Q：34 一曲胡笳救孤城教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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