计算工具的认识教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

计算工具的认识教学目标：知识与技能：知道计算工具发展的简单历史，了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。教学重难点：认识算盘、教学准备：多媒体课件算盘教学流程：一、谈话导入你知道我们人

资料类型：教学教案文档

所属课文：计算工具的认识

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2018-05-04 18:07:00

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学校：阳原县揣骨疃镇揣骨疃小学

计算工具的认识教学设计(第二课时)

未知

2018-05-04 18:07:00

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关键词：计算工具的认识教学设计(第二课时)

正文

计算工具的认识

教学目标：

知识与技能：知道计算工具发展的简单历史，了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；

过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的自学能力。

情感态度与价值观：激发学习兴趣，体会生活中处处有数学。

教学重难点：

认识算盘、

教学准备：

多媒体课件

算盘

教学流程：

一、谈话导入

你知道我们人类从古至今有哪些计算工具？

二、共同探究

（计算工具发展历史）

1、了解远古时代的计算工具

（结绳记事、石子计数）

2、认识并体验算筹

3、了解计算尺到计算器这些不同的计算工具

4、认识算盘。

算盘上的每一档代表一个数位。我们选定一档作个位（做个记号），从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数的数位顺序完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨主靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。在十位、百位、千位、万位拨珠靠梁，就分别表示几十、几百、几千、几万，“0”用空档表示。

三、自主练习

师：通过刚才的共同学习，同学们已经初步掌握了本节课的知识，下面我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒！

1、读出所出示算盘上的数（交流）

2、请一组同学给大家展示用算盘计数

四、评价总结（4分）

通过这节课，你学会了什么？你会用算盘计数吗？

（学生谈收获和自我评价）

关于本教案的常见问题

Q：计算工具的认识教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《计算工具的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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