Lesson 1PPT及专用教学设计内容

Unit6 Feeling Fun Vocabulary&Target教学设计

都斛二小

余霭霞

一、教材分析

本课时教学内容是粤人民版《英语》六年级下册Unit6 Feeling Fun Vocabulary & Target的部分，要求学生能够掌握八个动词的过去式和四组相对的词。

二、学生分析

1.生本分析

本课时教学对象为六（1））班学生。他们正处于求知欲旺盛阶段，对英语学习较感兴趣，，对于课堂上的角色扮演、朗读、交流等活动都积极参与。

2.学情分析

六年级学生学习英语已有三年多时间了，对六年级的语法重点一般过去时有了初步的了解和学习。

三、教学目标：

（一）语言能力

1、知识目标

1）学生能够正确读出八个动词的发音，并能拼读

2）学生能够通过图片跟读所听到的单词、看图听音写出单词等活动， 3）学生能够理解Target的句子，学习must与have to 的区别，巩固祈使句的否定式

Don’t push/worry 2.语言技能目标

(1)听：听Vocabulary的八个动词，Target的句子。

(2)说：能根据图片并说出动词。

(3)读：能够读出本节课出现的动词和句子

(4)写：能写出动词过去式

（二）思维品质

引导学生在阅读和朗读了Target后，学会如何安慰别人、凡事要冷静处理，不能心急。

（三）学习能力

教学过程中，引导学生通过听、说、读、写来培养学生自主学习的能力。

四、教学重点和难点

教学重点：学生能够掌握八个动词的发音，并能拼读。

教学难点：学生能够记住八个动词的过去式

五、教具准备：ppt课件、书包、一份礼物

六、教学过程

Step 1

Warming up 1.师生进行日常对话引入主题。

T: Good afternoon, boys and girls. How are you today? S: I am fine. Thank you! 1

T: What did you do yesterday?（设计意图：通过自由对话活跃课堂气氛，复习旧知，并借此创设情境，引出主题。）

2.复习动词win, wake, get, have, eat, lose的过去式

win--won

wake --woke

get—got

have—had

eat—ate

lose-- lost Step2: Presentation 1.

利用PPT来教八个动词以及过去式

T: Look at the picture. What happened to the boy yesterday? T: The boy lost his book yesterday. So he has to find it. lose—lost

carry—carried

push—pushed

give—gave find-- found

drop-- dropped

pull—pulled

get-- got 2.

播放Vocabulary中动词的读音：听一遍、跟读、齐读 （利用光盘）

3.

拓展讲解

pour/poured倒

poured a cup of tea

throw/threw 扔

threw the trash

tie/tied 系、扎

tied a red scarf Step3: Practice

1.

Fun time 游戏规则：小鸟撞到哪个单词就要说出单词的英文和中文

2.完成Choose the right pictures

3.Check the answers Step4 Target 播放视频，讲解must/can’t/have to /has to+ 动词原形的用法与区别（利用光盘）

Step5 Summary

1、8个动词过去式、四组反义词

2、在“一般过去时”句子中正确运用动词过去式

Step6 Homework.熟读第六课story。抄写第六课单词各四次，然后结合“一般过去时”各写一个句子。

板书设计：

Blackboard design: 6. Feeling Fun Vocabulary:

Useful expressions: lose

lost

1. I lost my bag. I can’t find it.

find

found

2. We must hurry. carry

carried

3. We can’t go out. drop

dropped

4. Don’t push. You must pull. push

pushed

5. What must he do? pull

pulled

He must find his keys. give

gave

6. What will he do? get

got

He will find his keys

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