Lesson 13 How Old Are You?教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

《Lesson13 How Old Are You?》教学设计一、设计思路联系学生的实际情况，以学生为主体，结合课文内容用直观的方法来学习新知识，充分调动学生学习的积极性和主动性，将书中的语言变成自己的语言。二、教学目标１、知识目标：学生能读、写How old are you？I’m y

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 How Old Are You?

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2018-04-10 16:46:00

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学校：唐山市古冶区第二实验小学

Lesson 13 How Old Are You?教学设计第二课时

未知

2018-04-10 16:46:00

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关键词：Lesson 13 How Old Are Yo…教学设计第二课时

正文

《Lesson13 How Old Are You?》

教学设计

一、设计思路

联系学生的实际情况，以学生为主体，结合课文内容用直观的方法来学习新知识，充分调动学生学习的积极性和主动性，将书中的语言变成自己的语言。

二、教学目标

１、知识目标：学生能读、写How old are you？I’m years old.运用When is your birthday? My birthday is on . ２、技能目标：通过同学之间的简单的口语交际练习，锻炼学生的口语交际能力，同时培养学生学习英语的兴趣。

３、情感态度：在实际生活中让学生学会关心别人，培养学生在同学之间用英语交流的兴趣。

三、教学重、难点

１、教学重点：How old are you？I’m years old. When is your birthday? My birthday is on . ２、教学难点：When is your birthday? My birthday is on . 四、教学准备

多媒体课件；教学光盘；表格等

五、教学过程

（一）Greeting T：Hello, boys and girls! How are you? Ss：Fine, thank you. （设计意图：通过简单的问候,稳定学生的情绪,将注意力转移到英语课堂同时也创造了一种轻松、民主的课堂氛围。）

（二）Review 1、sing a song

复习月份

（设计意图：通过复习将与本节课有关的知识呈现给学生，再加上师生的简单交流，让学生们能够轻松的学习新课，使课堂上始终有一种轻松的氛围。）

2、games

复习序数词

（三）呈现新知识

1、学习教学重难点

(1) 出示生日图片引入

When is my birthday?

My birthday is on . (2) 学生练习。

（设计意图：通过大量的练习巩固教学重难点，为下面学习做准备。）

2、听录音，读课文。

(1)听录音，读课文

(2) 回答与课文相关的问题。

（四）Practice

以小组为单位进行填表格的练习。

（设计意图：锻炼学生的听力水平和思维能力，同时巩固本节课所学的知识。）

（五）Class closing

五、板书

Lesson13 How old are you？

How old are you？

I’m years old. When is your birthday? My birthday is on .

六、作业

用How old are you？和When is your birthday? 向家人询问。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 How Old Are You?教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 How Old Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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