Lesson 13 How Old Are You?ppt配套的教学设计及说课稿

Lesson 17 How old are you?教学设计

一、教学目标分析

本课为冀教版小学英语第四册 Lesson 13 How old are you?第一部分主要是介绍两个

新句型:① How old are you? I’ m ____ years old. ② When is your birthday? My birthday is _____.第二部分是巩固练习部分,以加强对知识的理解与运用。

1. 知识与技能目标

(1) 能听懂并会说、读 How old are you?I am -------years old. (2)能听懂并能说

When is your birthday?My birthday is-------.(月份 /序数词 ) 2. 能力目标

(1)通过学习本课,理解有关年龄问题的表达,并能实际应用。

(2)培养逻辑思维能力,在理解的基础上提高表达能力。

3. 情感、态度与策略目标

(1)通过小组合作共同完成学习任务,培养合作意识,发展合作能力。

(2)通过多种形式的学习活动,激发学习英语的兴趣。

4、教学重点

How old are you? I am -----years old. 5、教学难点

When is your birthday? My birtyday is--------(月份 /序数词 )

二、教学资源与工具设计

课本、录音机、单词卡片，图片

三、教学过程

Step1、 Warm up 1、 Greeting T: Class begins. Ss: Stand up, please! T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, ,teacher 2.Free Talk T:How are you? S:I am fine,thanks. T:what day is today? S:Today is -----(星期 )。

【设计意图】

通过Free Talk，让学生复习以前学过的知识，并且进入今天的学习英语的状态。

Step2:Presentation 1.

Study new words. T:look at this picture.Do you know this word? Ss:... 同样方式教新单词：am when birthday

2.教学句子 How old are you?Iam___years old. 出示张贴画 Danny T:Look,who is he ?How old is Danny?Yes,he is ___years old. When is his birthday? His birthday is on __. 学生快速读课文，找出答案（师提问）

同样方法出示 Steven T: How old are you?(to a student) S: I am -----years old. 提醒学生注意:若一个人只有一岁大,我们用 one year old 表达。若大于一岁,我们则用 ----years old表达。

全班同学接龙演示这个短语,确保学生能用实际年龄回答。

【设计意图】使学生掌握句子 How old are you?I am -----years old.。全班型的接龙有利于教师掌握有那几个学生还欠掌握。在接下来的时间,对欠掌握的学生加强练习。

2、 Practice 操练新句型

(1)趣味型练习:chant 学生跟唱how old 【设计意图】全班型的chant有利于提高学生的积极性和学习英语的热情。

(2)对抗型练习:I can say, you can’ t say. (我说你别说) 教师说的时候,学生需要认真听,学生不能说,在认真听完教师的复述句型后再复述所听到的句型。在这里,教师复述教授句型后学生复述,可以

达到训练学生听力和口语表达能力。

师:(教师反复说 3遍) How old are you? I’m seven.

生:How old are you? I’ m seven. 【设计意图】本练习有意识的让全班学生竞争性的参与到新授句型的学习中来,通过 10个学生的复述,也有利于教师对学生掌握情况的了解。

(3)趣味型练习—表演练习。

每组互相讨论,可以自由的运用学过的知识进行年龄和生日的对话,并能进行对话表演

【设计意图】

通过对话表演操练, 活跃课堂氛围。对他们的点滴成绩及时地进行表扬、奖励, 努力为他们提供充分表现自我的机会。

学生兴趣盎然, 在轻松、愉快的学习环境中完成了本节课的学习任务,达到了教学目的。

3、 Expand T :Look , this is a big tree. (Tree 跟读 ) Do you know how old is the tree?谁来问问 Tree ,你几岁了? T:让小动物来问一问吧。

小动物:Tree, tree, how old are you? TREE: Hello, boys and girls ! I’m a tree.

Do you know how to count to my age?你们知道怎么来数我们大树的年龄吗? Look,1„ 2„ 3„ How old am I ?” T: 小朋友们,现在你们知道怎么来数大树的年龄了吧,每一棵大树都

是由小树苗慢慢慢慢

才长大的, 他们也有年龄,所以我们们应该好好保护树木, 使他们不受到破坏, 保护我们的大自然,你们说,对吗? 4.Listen to the tape. Let’s the students listen to the audiotape twice and read the text by themselves. Step3、Consolidate Let’s do it.

Step4、学唱英文歌曲“How old are you”

Step5、 Homework T: Boys and girls, let’ s make a interview.让学生采访班里的学生和自己的父母,可以问 What ’ s your name ? How old are you? When is your birthday?并记录下来告诉自己的其他朋友,在他们生日时,对他们说“ Happy birthday! ”。

四、板书设计：

Lesson 13

How old are you? How old are you? I’m ____years old. When is your birthday? My birthday is_____.