Lesson 13 How Old Are You?教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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Lesson 13 How Old Are You? 教学目标 1.知识与技能目标：能听懂并会说，读写How old are you? I’m… years old. 和When is your birthday? My birthday is … 2.能力目标：通过学习本课理解有关年龄和生

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所属课文：Lesson 13 How Old Are You?

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Lesson 13 How Old Are You?教案设计（一等奖）

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关键词：Lesson 13 How Old Are Yo…教案设计（一等奖）

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Lesson 13 How Old Are You? 教学目标 1.

知识与技能目标：

能听懂并会说，读写How old are you? I’m

… years old. 和When is your birthday? My birthday is … 2.

能力目标：通过学习本课理解有关年龄和生日的表达方式，并能实际应用、交流。己也收获快乐。教学重难点 1. 重点:用“How old are you? ”询问他人的年龄，并能用“I’m

...”

做出回答。 2. 难点: When is your birthday? /My birthday is … 教学准备教师用卡片、PPT。

第一课时

教学过程 Step 1 Class opening. 师生互致问候，歌曲热身，激活旧知。 T: Boys and girls. I’m ready. Are you ready for our class? S:Yes. T: Class begains. S1: Stand up! T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Su T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. T：Sit down, please. Do you want to sing a song ? S:Yes. Step 2 Review 活动引领，复习旧知。整合教材。突出重难点。 1.

Free talk: 就刚刚演唱的月份歌曲进行讨论，

复习学过的月份。 2.

复习节日日期，引出主题。

When is New Year’s Day/Children’s Day /Teacher’s Day / National Day? 引出When is your birthday? My birthday is ______ . （设计意图：基于学生学习经验，从熟知的月份歌曲和节日日期问答入手，展开谈话，激活已知）

2.巩固句型。询问学生的生日。导入When is his or her birthday? 并且进行练习。 Step 3 New Concepts 1.创设Jack生日情景，导入新话题。 T: Now look, what is this?

S:… T: Year, a birthday cake. Today is Jack’s birthday. Jack brings many birthday gifts for you. T: Let’s sing a birthday song to Jack. .. T: Look. How many candles in the cake? S: One, two ,three, four, five, six, seven. Seven. T: Seven candles. How old is Jack？

S：He is seven. He is seven years old. T:Year, he is seven years old or he is seven.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 How Old Are You?教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 How Old Are You?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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