课题3 利用化学方程式的简单计算优秀说课稿

专题复习--化学方程式的计算 李沁媛 金牛中学

专题复习----化学方程式的计算

【学习目标】

1.通过知识回顾，能正确表述方程式计算过程。

2.通过改错题、总结方程式计算常见错误，掌握利用方程式解题的步骤、格式。

3.通过练习，能熟练运用化学方程式进行简单计算。

【学习重点】

化学方程式的计算步骤及格式

【学习难点】

化学方程式的计算步骤及格式

活动一：前置复习

活动环节及时间

1.课前复习

3min

2.课堂互动

5min 活动形式

学生独立复习

课上展示、订正

检测练习

活动内容及小结

一、学前辅导

【前置复习】

（一）化学方程式的意义

点燃C+O2CO2该化学方程式表明了：

质的意义：



和

在

条件下，反应生成了

量的意义：

每

个

和

个

在

条件下，反应生成

个

，即参加反应的各粒子的个数比：

。

每

份质量的

和

份质量的

在

条件下，反应生成

份质量的

。即参加反应各物质的质量比：

。

（二）请默写下列方程式

1.

甲烷燃烧：

2.

硫燃烧：

3.

氢氧化钠与稀盐酸反应：

4.

高温煅烧石灰石：

5.

过氧化氢制氧气：

（课前学生独立完成，课上投影展示，教师评讲）

（三）方程式计算的一般步骤：

（1）设：设

（2）列：写出反应的

（3）比：写出相关物质的

与

的

乘积以及已知量、未知量

（4）求：列出

，求解

（5）答：简明地写出答案

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（过渡：化学方程式的计算是每年中考必考的内容，而每次总会有同学在步骤、格式上面出错，现在我们来看看几位我们班同学在最近一次考试中的原卷。各位同学请当当小老师，帮他们打个分。）

活动二：方程式的简单计算

活动环节及时间

活动形式

活动内容及小结

二、方程式的简单计算

例题：天然气中的甲烷（CH4）充分燃烧会完全转化为二氧化碳和水。某天然气公司统计该城市每天燃烧消耗320吨甲烷，请根据化学方程式计算这些甲烷充分燃烧会产生多少吨二氧化碳?（C-12

H-1

O-16）

（投影方程式计算评分标准及答案，学生根据评分标准、答案打分）

示例3（事例共三类，每组6人，组内每2个同学事例相展示方程式计算错题

1.小组探究

学生独立改错，10min 小组探究

根据评分标准学生评分

同）

（完成独立改错后，组内可互相讨论错误情况，并总结常见错误）

（利用授课软件。教师拍照上传，不同题型同学改错情况，同学互评。教师补充完善）

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2.课堂互动

5min

（根据上述例题显现的错误，学生总结并填写方程式计算中的各步骤常见错误和注意事项）

【总结】

方程式计算做题步骤中的注意事项是：

．．．．①设：

②列：

③比：

④求：

⑤答：

（教师拍照上传，展示学生答案。教师补充、规范步骤）

（过渡：巩固了方程式计算中标准步骤，也认识了同学们在实际考试中出现的错误，那么我们现在来真题演练一下，检查下同学们掌握的情况）

活动三：学情反馈

活动环节及时间

1.学情反馈

15min

活动形式

学生独立完成习题，并互评

活动内容及小结

（请之前展示的“错误事例”的作者，及班内相对在该题型失分较多的同学，在黑板上完成下列例题）

三、成就体验

【学情反馈】

1.（16.成都）某工厂每天燃烧的煤含硫0.16t，根据化学方程式计算该工程每天生产的二氧化硫的质量是多少？(S-32 O-16)

2.（17.成都）根据化学方程式计算，含HCl

7.3g的稀盐酸可中和氢氧化钠的质量为多少？（H-1 Cl-35.5 Na-23 O-16）

（完成后，同组的组长对黑板上完成的组员的答案进行评分。剩下组内同学互评。）

（教师点评、完善答案）

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【课堂小结】

四、差异训练

（例题由本班各组组长提前出题并解答，教师检查后选取作为课后练习）

【巩固检测】

1.（15.成都）煅烧石灰石（主要成分CaCO3）可制得生石灰（CaO）．若要制取11.2t氧化钙，根据化学方程式计算需要碳酸钙的质量是多少？（Ca-40 C-12 O-16）

2.实验室需要1.6gO2进行实验，若这些O2是用过氧化氢与二氧化锰混合来制取的。则至少需要多少克过氧化氢？（H-1

O-16 ）

【出题者：俸玲】

3.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体。写出反应方程式，并计算出燃烧100g氢气需要氯气的质量是多少？（H-1

Cl-35.5）

【出题者：王奥冉】

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【差异训练】

4.某学生用36.5g盐酸与一定量的水垢（主要成分为碳酸钙）恰好完全反应，产生了4.4g的CO2气体，求水垢中碳酸钙的质量是多少？

（Ca-40 C-12 O-16)

【出题者：高薪桃】

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