课题2 燃料和热量教学设计第一课时

班别

九年级

科目

化学

执教者

黄结珍

时间

2016-11-18 课

题

工产品。

教学目标

课题2

燃料的合理利用与开发（1）

1.知识与技能：认识化学反应中的能量变化;了解化石燃料及煤、石油加2.过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。

3.情感态度与价值观：了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系。

教学重点

教学难点

教

法

教学过程设计：

知道化石燃料的主要产品及用途；认识燃料充分燃烧的重要性。

常见可燃气甲烷、一氧化碳、氢气的鉴别。

创设情境、启发探究、提出问题、讲授法。

一、情景导入

视频。

二、讲授新课

(一)问题一：是否只有燃烧才放出热量？

活动探究一：化学反应中的能量变化：

小组实验1.在小烧杯中加入一匙干燥的生石灰，再加一滴管水，观察现象；

2.在一支试管中加入一小片镁条，再加入两滴管盐酸，观察现象。

实验内容

生石灰与水

镁与盐酸

实验现象（摸试管外壁）

化学方程式

CaO + H2O ==Ca(OH)2

Mg + 2HCl == MgCl2 + H2↑

A.放热现象的化学反应有：1. ：2. ；3. 。

B.吸热现象的化学反应有：例如 。

(二) 问题二：液化石油气从哪里来的？

活动探究二：化石燃料的利用 (阅读课本137-139的内容，回答下列问题。) 1.三大化石燃料有 、 和 ，属于 能源。

2.煤和石油

①

煤：煤是复杂的 ，成分主要含有 元素，还含有少量 、 、 、 等元素以及无机矿物质。

②

煤的综合利用

【干馏】：

将煤隔绝空气加强热，使煤分解成许多有用的物质，如： 。干馏是 变化。煤气的主要成分为 、 、 和其他气体等。

③

石油：

从油井中开采出来的石油叫做 ，它是一种 的液体。石油也是 ，主要含 和 两种元素，还有少量的氮、硫元素。

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④石油的充分利用

【分馏】利用石油中各成分的沸点不同，将石油加热炼制，使之分离，可以得到不同的产品： ， ， ， ， ， ， ， 等。分馏属于 变化。

3.天然气

实验7-4甲烷燃烧

实验操作 点燃甲烷，将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上

现象

方，将烧杯倒过来，倒入澄清石灰水，振荡

设计实验：如何用实验证明某燃料是由碳元素和氢元素组成？

帮一帮：如何鉴别CO、 CH4和H2？

（三）问题三：化石燃料是否取之不尽用之不竭？

活动探究三：合理利用与开发化石能源(阅读课本140-141的内容，回答下列问题。) （1）如何做到使燃料充分燃烧呢？

（2）充分燃烧的优点有哪些？

（3）不充分燃烧的缺点有哪些？

三、课堂小结

四、巩固练习

五、作业

课后反思：

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