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第3课时物质的加热一、教学目标:知识与技能:1、能进行药品、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。2、了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事项。过程与方法:1、通过药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作,初步养成良好的实验习惯。2、通过实验操作

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课题3 走进化学实验室名师教学设计1

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课题3 走进化学实验室名师教学设计1

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正文

第3课时

物质的加热

一、教学目标:

知识与技能:

1、能进行药品、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。

2、了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事项。

过程与方法:

1、通过药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作,初步养成良好的实验习惯。

2、通过实验操作,培养学生细致观察的能力、探究学习的能力。

情感态度价值观:

1、培养学生遵守实验室规则的良好意识; 2、养成学生严谨、细致、认真的科学态度,合作、探究的学习精神

二、教学重点与难点:

1、最基本的实验操作方法。仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。

2、规范的操作技能的养成。

三、教学准备:

1、实验室常见仪器及用品;

2、教学课件。

四、教学设计:

教学过程

请同学们回忆在生活中,我们常常要对物质进行加热、对使用过的器皿进行洗涤等。请举出几种用于物质加热的器皿和能源。

(教师点评并归纳)

二、物质加热

1、酒精灯的使用方法

投影课本P20页“图1-28”

(讨论并分析)“图1-28”中提供的信息和操作要求,归纳出酒精灯的正确使用方法。

(学生汇报答案,教师点评并归纳)

学生讨论,并汇报。

学生活动

思考回答

设计意图

创设化学情境,激发学生的好奇心。

1

教学过程

(1)绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。

(2)向灯里添加酒精时,不能超过酒精灯容积的2/3

。

(3)绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。

(4)用完酒精灯,必须用灯帽盖灭,不可用嘴去吹。

盖灭后轻提一下灯帽,再重新盖好,为什么?

(深入思考):

如果酒精灯失火后怎么灭火?并分析灭火的原理:

(总

结)

(5)不要碰倒酒精灯,万一洒出的酒精在桌上燃烧起来,不要惊慌,应立刻用湿抹布扑盖。为了隔绝空气。

(向灯里添加酒精时,要用漏斗。)

(学生实验)根据“实验1-5”,观察酒精灯

火焰的分层情况,尝试判断各层温度高低的方法。

(学生实验,教师巡视,并及时指出学生不规范的操作并加以修正)

2、给物质加热

学生活动

学生倾听并记录。

学生讨论并回答。

学生实验并观察。

设计意图

培养学生看图、分析的能力。

(1)通过演示实验,讲解加热液体的正确操作方法。

(2)学生探究活动记录:取三支试管,各加3mL水。第一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热;第二支试管的底部与灯芯接触加热;第三支试管的底部放在外焰加热。

加热现象

所需时间

结 论

第一支试管

第二支试管

第三支试管

学生实验,并记录实验现象。

(学生实验,教师巡视,并及时指出学生不规范的操作并加以修正)

(3)引导学生讨论下列五个问题:

2

教学过程

① 加热试管里的液体时,能否将试管口对着人?为什么?

② 如果试管外壁有水珠,能否不擦干直接加热?为什么?

③ 将液体加热至沸腾的试管,能否立即用冷水冲洗?为什么?

④ 如何给试管中的液体进行预热?

⑤ 加热时,试管内液体能否装满?

(学生汇报答案,教师点评并归纳)

(讨论与思考)在给物质加热过程中,造成试管破裂的原因有哪些?

(4)(实验1-6)进行探究,记录实验现象。

实 验

现象

学生活动

学生讨论汇报。

学生讨论并交流。

学生实验并记录。

学生讨论并汇报

学生自读

设计意图

由学生实验并记录实验数据,培养学生分析信息的能力和合作精神。

通过实际情境,引导学生注意操作要领。然后实践体验。

氢氧化钠溶液中加入滴加硫酸铜溶液

加热上述反应后生成的物质

(学生实验,教师巡视,并及时指出学生不规范的操作并加以修正)

三.连接仪器装置

1、把玻璃管插入带孔橡胶塞

注意玻璃管口用水润湿。

2、连接玻璃管和胶皮管

注意玻璃管口用水润湿。

3、在容器口塞橡胶塞

切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子,以免压破容器。

4、检查装置的气密性

注意先将导管放入盛水的烧杯中,再用手握住容器外壁,观察到导管口有气泡冒出,松开手后,导管内水柱上升。

四、洗涤仪器

每一次实验完成后,还有一步必须清理实验桌、整理药品用具、洗涤仪器。

(学生讨论)生活中怎样洗涤玻璃杯、碗、盘等的方法,并试着说明洗涤干净的标准。

引导学生阅读课本22页相关内容。

3

教学过程

学生清理实验桌、整理药品和用具,洗涤试管,并观察是否洗净,然后将试管倒置在试管架上。

(教师巡视指导,并请小组长相互检查、评比。)

(反思与交流)

本节课你学到并掌握了那些知识,有哪些收获?

学生活动

学生洗涤试管

反思总结

设计意图

联系生活实际,体现出化学无处不在。

5、板书设计

课题3 走进化学实验室

四、酒精灯的使用方法。

五、给物质加热操作及注意事项

六、连接仪器装置

七、洗涤仪器

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