课题2 元素教案设计（一等奖）

《第四单元

课题2

元素》教案（2课时）

【教学目标】

1.让学生通过数据分析认识，形成元素的概念；

2、学生学会元素符号的正确写法和意义，逐步记住一些常见元素的名称和符号

3、了解地壳中、生物细胞中含量较大的几种元素和元素的存在。

4、指导学生利用课外时间查阅资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。

【重点】

元素的概念

【难点】

元素符号的书写

引入新课:大千世界，物类繁多。这些物质究竟是由什么组成的呢？(元素)

之前我们也接触过一些元素，那什么是元素呢？这节课我们一起来学习一下

课题

元素

【学案】

一、

元素的概念

【学生讨论】

请填写下表

表示物质的符号

构成分子的原子

这三种分子共同的原子

氧原子的核电荷数

氧气

二氧化碳

水

这些物质的分子构成中有什么共同之处？

2、(用相似的方法让学生感知元素的概念，帮助学生建立概念)

表示物质的符号

构成分子的原子

这三种分子共同的原子

氢原子的核电荷数

氢气

水

过氧化氢

这些物质的分子构成中有什么共同之处？

3、元素是具有 的总称

【练习】1、填空

它们是哪一类原子总称

质子数

中子数

1

8 8 8 10

它们是哪一类原子总称

质子数

1 1 中子数

0 1 中子数

6 8 中子数

18 17 它们是哪一类原子总称

质子数

6 6 它们是哪一类原子总称

质子数

17 17

（1）把核电荷数为8的氧原子统称为

；把核电荷数为1的氢原子统称为

；

把核电荷数为6的所有碳原子统称为

；把核电荷数为17的所有氯原子统称为

；

（2）它们是否属于同种元素？

。为什么？

所以元素的种类由

决定。

【练习】完成课后

P77

1

(1) 二、

元素分布

【阅读】阅读课本P74

资料

你从这个资料中可获得什么信息？

【学生讨论，并回答】

【转折】而这些元素在地壳中分布是否一样的呢？请大家带着问题阅读课本P73内容

【阅读】课本P73

图4-4

你从这个图能获取什么信息？

【讲】这里的“氧”指的是地壳中的什么？

【质疑，投影这句话】物质的种类很多，为什么组成物质的元素只有一百多种？

【讲】很简单英文字母只有26个，但用它们写成的英文单词有千千万万个的道理是一样的。

【笔记】按

计，地壳中含量最多的前四种元素是：

【练习】课后P77

1（2）

【学生讨论】课本P73

大家对照P52

图3-12

在化学变化中，什么改变了，什么没变？

【小结、练习】

第二课时

2

【目标】1、复习元素知识，并通过练习来检查

2、学会读、写元素和的正确写法和意义，逐步记住一些常见元素的名称和符号

3、让学生用自学形式会用元素周期表查阅有关元素的信息

【复习】回忆元素的有关内容，对“元素与原子进行比较”

【练习】《学习指导》第6点，完成练习1~8 11、

12 三、元素符号的意义

【讲】为了交流方便，采用国际统一的符号来表示各种元素

【学生讨论】

“O ”表示

、

【练习】写出下列元素符号的意义

（1）H表示

；也表示

（2）N表示

由以上可以归纳出元素符号表示的意义

宏观意义表示成

微观意义表示成

【练习】下列的叙述有没有错误？若有，请改正。

1.

水由二个氢元素和一个氧元素组成。改正

2 、

“ 2 H ”

表示2个氢元素

改正

3、

2个氧原子表示成

。

3C

表示的意义是

。

n个

铜原子表示成

4、信息题：

2008年9月中旬,我国22家奶粉企业69批次婴幼儿奶粉检出三聚氰胺,其中三鹿婴幼儿奶粉含三聚氰胺最高达2563mg/Kg,已导致上千名婴幼儿出现肾结石等病状．

三聚氰胺是一种三聚氰胺被认为毒性轻微，动物长期摄入三聚氰胺会造成生殖、泌尿系统的损害，膀胱、肾部结石，并可进一步诱发膀胱癌。由于食品和饲料工业蛋白质含量测试方法的缺陷，三聚氰胺也常被不法商人用作食品添加剂，以提升食品检测中的蛋白质含量指标，因此三聚氰胺也被人称为“蛋白精”。三聚氰胺的化学符号是C3N3(NH2)3 ，

它是由

种元素组成．它是由

元素组成．

四、元素周期表

【新课】超市上的品种很多，为方便分门别类。同样物质世界是由一百多种元素组成，

为了便于研究元素的性质和规律，科学家有序地把它们排列起来，元素周期表。

【阅读，比一比】

学生阅读课本P76的段落和元素周期表，看看谁找出的信息最多，对元素周期表了解最多。

1、共有

个周期，

个族。

3