课题2 如何正确书写化学方程式公开课教案

课堂合作学习任务

时间：2018/11

主备人：何华

审核：九年级化学备课组

一、目标与方法

1、达成目标

1．知道书写化学方程式应遵循的原则。

2．能正确书写简单的化学方程式。

3．学会配平简单化学方程式。

2、学习方法

自学检测—进阶学习—拓展延伸—反馈交流

二、学习任务

（一）、自学检测

1、课前复习、激活旧知识

2、自主预习、初探新知识

(二)

、进阶学习

课堂探究、充实新知识

活动一、探究书写化学方程式应遵循的原则和步骤

活动二、探究书写化学方程式注明反应条件的注意事项

1、观察下列方程式，请整理出注明反应条件的注意事项：

①C

+

O2

CO2

②

2

H2O

通电=====

2H2 ↑ +

O2 ↑

2KCl + 3O2

↑

④2H2O2

MnO2③2KClO3

===== 2 H2 O +

O2 ↑

①燃烧的条件写作____________，不能写成燃烧。

②电解的条件是_______________。

③加热一般用“____”表示，点燃（填能或不能）______用“△”表示。

④当反应条件不止一个时，一般把加热用“△”写在等号的_________方，其它条件写在等号的________方。

活动三、探究书写化学方程式如何标注“↑”、“↓”

2、体验如何标注“↑”、“↓”

（1）如何标注“↑”，观察下列化学方程式，标明各物质的状态，再总结规律 ①

2H2O(

)

2H2(

)↑ + O2(

)↑

②2KClO3(

)

2KCl(

) + 3O2 (

)↑

SO(

)

④C(

)+ O(

)

CO(

) ③S (

)+ O2(

) 2

2 2归纳：①②若反应物中

气体，生成物中

气体，则用“↑”

③④若反应物中

气体，生成物中

气体，则不用“↑”

（２）．如何标注“↓”

①

2NaOH (溶液为

)+ CuSO4(溶液为

) = Na2

SO4(溶液为

)+ Cu(OH ) 2

(

)↓

②Fe (

) + CuSO4

(溶液为

) = FeSO4(溶液为

) + Cu (

)

归纳：若反应物中

固体，生成物中

固体，则用“↓”

若反应物中

固体，生成物中

固体，则不用“↓”

3、我能行：尝试正确书写化学方程式

1．下列化学方程式中分别有以下错误中的一种，请将相应序号填在括号内。

A不符合反应客观事实

B缺少反应条件

C不符合质量守恒定律 D．缺少或用错“↑”或“↓”符号

（1）Mg+O2（3）A1+O2MgO2 ( ) （2）C+O2CO2↑ ( ) △

A12O3 ( )

（4）2KMnO4== K2MnO4+MnO2+O2↑ (

) （5）Fe+CuSO4== FeSO4+Cu↓ (

)

2．试着写一写电解水的化学方程式：

。

3．试着写一写氢气燃烧生成水的化学方程式。_______

___

________

(三)

、拓展延伸

活动四：初探化学方程式配平方法，学会配平化学方程式：

1、阅读课本P100化学方程式的配平方法和学案上的学法指导

【学法指导】：最小公倍数法配平化学方程式步骤：

（1）：找左右两边只出现一次且个数最多的原子作为配平起点。

（2）：找出反应前后该原子个数的最小公倍数。（注意：

……）

（3）：用最小公倍数分别除以反应前后该原子个数，商分别是该元素反应前后所在前的计量数。

注意：配平后等号两端各原子的

必须

。

2．尝试配平下面两个化学反应的化学方程式（组内同学互相帮助）

AlO

Fe +

HCl

== FeCl

+

H2

↑Al

+

O2

232

3．比一比，赛一赛，看谁配平快：

高温

MgO

⑵

Al + Fe3O4 == Fe + Al2O3

⑴

Mg

+

O2⑶

Fe + O2

Fe3O4

(四)

反馈交流

【总结归纳，评价反思】

你对如何正确书写化学方程式又有了那些认识，快和大家交流一下吧！