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课题3 利用化学方程式的简单计算汕头市潮南区两英河浦学校叶少琼【教学目标】知识与技能：1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。过程与方法：通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学
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课题3 利用化学方程式的简单计算第二课时教学设计
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课题3 利用化学方程式的简单计算
汕头市潮南区两英河浦学校
叶少琼
【教学目标】
知识与技能：
1、学会利用化学方程式的简单计算，正确掌握计算的格式和步骤。
2、在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。
过程与方法：
通过对化学方程式中物质间质量比，初步理解反应物和生成物之间的质和量的关系。培养学生按照化学特点去进行思维的良好习惯和熟练的计算技能。
情感态度与价值观：
认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。培养学生严谨求实、勇于创新和实践的学习态度和科学精神
。
【教学重点】
根据化学方程式计算的步骤。
【教学难点】
1、物质间量的关系；
2、根据化学方程式计算的要领及关键。
【教学过程】 （复习）让学生到黑板上写出实验室制氧气的化学方程式，并及时反馈；
（引导回忆）化学方程式的意义？
（1）表示化学反应的反应物、生成物和反应条件；
（2）表示化学反应的各物质的质量关系；
（3）表示各反应物、生成物之间的粒子个数之比。
（复习提问）以镁在空气中燃烧为例说明化学方程式的涵义之一。
（让学生写出镁带燃烧的化学方程式，并算出镁在空气中燃烧反应中反应物与生成物之间的质量比）
（小结）反应物与生成物之间质量比是成正比例关系。因此，只要知道一种反应物或生成物的质量，我们就可以求出其他未知物的质量，这种解题方法称为“比例法”。
[课件展示]例题1：加热分解6g高锰酸钾，可以得到多少g氧气？
（学生与老师一起完成）。
[强调格式]课件演示。
[总结步骤] 1、设未知量（未知数后不加单位）；
2、正确书写化学方程式（注意化学方程式的书写要完整、准确，指出若不配平，直接影响计算结果）；
3、计算相关物质的相对分子质量；（写在对应化学式的正下方，先写相对分子质量，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，再写质量；质量单位要写，且要统一。代入计
算的物质必须是参加反应或生成的纯物质的质量。）
4、列出比例式，求解（计算结果按题中要求进行，若题中没有要求，除不尽，则保留小数点后一位）
5、简明写出答语。
（练习）3克镁在氧气中充分燃烧，可以生成多少克氧化镁？
（学生先单独完成，教师巡查并及时指出错误之处，再次强调根据化学方程式计算的步骤）
[课件展示] 例题2工业上，高温煅烧石灰石可制得生石灰和二氧化碳。如果要制取5.6t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？
[学生独立完成] (辨析改错)
课本练习：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢(HCl)气体，燃烧100g氢气需要氯气(Cl2)多少克？生成氯化氢气体多少克？
（给出两种不同的解题方法，让学生判断哪种方法是正确的，并思考求HCl有另解吗?）
小结：请同学到讲台上讲述这节课重点要掌握什么内容，学生进行归纳，教师再进行补充。
作业：学习辅导：59-60页
板书设计：
课题3 利用化学方程式的简单计算
计算的步骤：（格式要规范）
1.设：设未知数(“设某某的质量为x ” )未知数不带单位
2.写：写出正确的化学方程式
（关键）
3.找：找出有关物质的化学计量数与相对分子质量的
乘积以及已知量、未知量。
4.列出比例式，求解（计算结果按题中要求进行，若题中没有要求，除不尽，则保留小数点后一位）
5.答：写出简明答案。
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