20 家教学设计范文｜教案在线预览

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《家》教学设计教学目标:1、复习上节课所学内容。指导书写“夏、房”两个生字。2、指导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、了解少数民族的生活习惯,理解诗的题目。教学重难点:引导学生结合课文内容,体会课文题目的含义。教学过程:一、复习导入1、认读词语:风俗墙壁维吾尔族帕夏拱手凉爽遮盖砌墙搬家新

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 家

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2018-05-21 09:53:00

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学校：朝阳市双塔区他拉皋镇王杖子小学

20 家教学设计范文

未知

2018-05-21 09:53:00

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关键词：20 家教学设计范文

正文

《家》教学设计

教学目标:

1、复习上节课所学内容。指导书写“夏、房”两个生字。

2、指导学生有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

3、了解少数民族的生活习惯,理解诗的题目。

教学重难点:

引导学生结合课文内容,体会课文题目的含义。

教学过程:

一、复习导入

1、认读词语:

风俗墙壁维吾尔族帕夏拱手

凉爽遮盖砌墙搬家新袍

竹笛丰衣足食家庭

2、出示含“家庭”的句子。

祖国是个大家庭,各族儿童是一家。

填空:( )是个大家庭,( )是一家。

班级是个大家庭,全班同学是一家。

学校是个大家庭,全校师生是一家。

二、指导书写

1、指导书写“夏”

(1)观察“夏”,说说书写时要注意什么?

“夏”字是上下结构,书写时上下部分一样大。上部分里面有两横,不要少写,而且最后一横要落在横中线上。

(2)书空,理清笔顺。

(3)教师范写,学生学写。

(4)拓展“夏”字演变过程。

2、指导书写“房”。

(1)观察生字。

(2)书空,理清笔顺。

(3)教师范写,学生学写。

三、指导朗读,理解课文内容。

1、指名分小节读课文。

2、课文中写了几个少数民族的小朋友?他们都住在什么样子的房子中?(按原文回答)指导朗读。

3、出示课文中图片,用自己的话说一说图片内容。

4、指导背诵。

四、体会题目的含义

通过学习课文,你对“家”有什么新的认识?

一个一个小家,组成了一个大家庭。我们在这个大家庭中丰衣足食,快乐成长。

五、主题阅读

1、你知道哪些少数民族?

2、请你读一读,然后说一说,人们都被水泼湿了,为什么还那么高兴呢?

欢乐的泼水节

西双版纳的凤凰花开了,傣族人民迎来了一年一度的泼水节。

这一天,人们提着桶,端着盆,早早地来到了大街上。大街的两旁早已准备好了清水,清水里有的滴上香水,有的撒上花瓣。开始泼水了,大家互相追赶,你拿瓢往我衣领里灌,我端盆向你身子上泼。老人、孩子、姑娘、小伙儿,个个身上湿淋淋,人人脸上笑开了花。清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!

地上铺满了火红的凤凰花瓣,空中回响着欢乐的象脚鼓点。大家唱着歌,跳着舞,赛起了龙舟,放起了烟火,直到深夜还不肯离去。

六、小结

板书设计:

家

关于本教案的常见问题

Q：20 家教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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