口语交际优秀说课稿｜教案在线预览

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第五单元口语交际教学目标:1、继续深化学生对生命的理解和认识,激发学生对生命的思考和热爱。2、在口语交际过程中,进一步提高学生的口头表达能力。教学重、难点:继续深化学生对生命的理解和认识,激发学生对生命的思考和热爱。一、创设情境,激发兴趣。1、激情导入,生命是宝贵的,却又是短暂的,有一位哲人说过,我

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所属课文：口语交际

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2018-04-27 08:40:00

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学校：东港市北井子镇中心小学

口语交际优秀说课稿

未知

2018-04-27 08:40:00

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关键词：口语交际优秀说课稿

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第五单元口语交际

教学目标:

1、继续深化学生对生命的理解和认识,激发学生对生命的思考和热爱。

2、在口语交际过程中,进一步提高学生的口头表达能力。

教学重、难点:

继续深化学生对生命的理解和认识,激发学生对生命的思考和热爱。一、创设情境,激发兴趣。

1、激情导入,生命是宝贵的,却又是短暂的,有一位哲人说过,我们无法左右生命的长度,但我们可以决定生命的宽度,同学们学了本组课文,当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时,当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时,当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时,你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢?这节课,我们就来围绕生命这一永恒的话题,畅所欲言。(围绕课文谈一谈)

二谈话导入,拓宽话题。

1、默读提示了解本次口语交际的内容。

2、投影出示口语交际内容。

说说自己了解到的生命现象

讲讲自己知道的,热爱生命的故事

谈谈自己获得的感受,受到的启发。

3、指导学生阅读材料中提供的三段资料,搞清每一段资料所立足的角度。

4、选择自己感兴趣的内容,确定交流的角度,想一想自己打算怎么

说,学生可以参考资料中的某一方面来谈,也可利用自己搜集的资料另选角度来谈。

5、自己轻声练习讲述。

三、小组交流,初步练习。

(1)自由选择伙伴,互相交流,互相评议指正。

(2)教师参加部分小组的交流,给予个别指导。

(3)每小组推荐一名学生上台交流要求说清楚,流畅的表达,听者认真安静的倾听,没听明白的还可以向他提问,让他把语言说清楚。四、全班交流,引导互动。

(1)听了这么多同学的发言,你们来评一评,谁说得最好,说说你们的理由。

(2)你们从他们的发言中得到了哪些启示呢?

(3)教师再次引导学生进行畅谈,允许学生或深或浅的谈自己的见解,不强求一致。

五、梳理方法,拓展练笔

我们怎样把关于生命的故事和自己的体会表达清楚呢?

师生总结

最后老师送同学们一句话:

人最宝贵的是生命,生命属于每个人,只有一次,人的一生应该这样度过,当一个人回首往事的时候,不会因为碌碌无为而羞愧,不会因为虚度年华而悔恨

关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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