分苹果PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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《分苹果》教学设计一、教学内容:北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》第二课时。二、教学目标:知识与技能:结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。过程与方法:能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。情感态度与价值观:经历与同学讨论、交

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-05-29 08:44:00

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学校：太和县二郎乡中心小学

分苹果PPT专用教学设计内容

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关键词：分苹果PPT专用教学设计内容

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《分苹果》教学设计

一、教学内容:北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》第二课时。

二、教学目标:

知识与技能:结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。

过程与方法:能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。

情感态度与价值观:经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。

三、教学重难点

重点:进一步体会平均分的含义。

难点:体验分东西的方法的多样性,且有不同的策略。

四、教学准备:课件

五、教学过程

(一)情境导入,揭示课题

淘气家里来客人啦,妈妈准备了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分一分。同学们,让我们一起来帮淘气分一分苹果好吗?

【设计意图:利用学生喜欢的生活情境引出教学内容,将问题形象化,拉近教学内容与学生的距离。】

(二)问题探究,感知平均分

1、出示12个苹果图片和第1个问题分成3堆,每堆一样多,可以怎样分?

2、师:你能帮淘气分一分吗?

学生动手分一分,然后汇报分法。

生1:我1个1个地分,每堆分4个。

方法一:1个1个地分。

生2:我2个2个地分,每堆分4个。

方法二:2个2个地分。

生3:我用“三三四十二”的乘法口诀,就知道每人分得4个苹果。

师:用乘法口诀来帮助我们解决平均分的问题,这个办法好,值得大家学习。这里还有一个新问题,你们敢挑战吗?

出示第2个问题:每袋装4个,需要几个袋子?

学生先独立思考或具体操作,再进行全班交流。

生1:可以分3袋。用12个圆片代替苹果,每次取走4个,取了三次就全部分完了。

生2:我是想到“三四十二”这句乘法口诀,知道可以分3袋。

师:同学们你能发现这两次分苹果有什么相同点吗?

学生分组讨论

小组代表汇报:

生1:都是分12个苹果,都是平均分。

生2:分完后,每份的苹果个数都是一样的。

师小结:两个问题实际上也是平均分,因为每袋放的苹果是同样多的。所以,平均分有两种情形一种是“平均每份是几个”,一种是“平均可以分几份”。

【设计意图:设计意图:通过让学生动手操作和运用数学语言表达平均分的过程、结果来加深学生对平均分概念的理解。】

(三)巩固与练习

练一练:

1、小兔子搬萝卜

2、圈一圈,填一填

3、圈一圈,填一填

(四)课堂总结

今天,你学到了什么?

七、板书设计

12个苹果

分苹果

分成3堆,每堆4个。

每袋装4个,需要3个袋子。

分的结果相同

关于本教案的常见问题

Q：分苹果PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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