口语交际多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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口语交际多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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关键词：口语交际多媒体教学设计及其点评

正文

口语交际《我敬佩的一个人》教学设计广安市广安区彭家乡希望小学校黄玉兰教材分析

这次口语交际的内容是以《我敬佩的一个人》为题,引导学生发现身边值得敬佩的人,并向他们学习。指导学生通过生活中的典型事例,夸夸他们的精神品质,并把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。学情分析

本班三十四位同学。其中男生15人,女生19人。四年级的同学聪明活泼,乐观好动。由于大部分同学阅读量少,口头表达能力较差,因此,教师的引导十分重要。

教学目标

1、能通过生活中的一两件小事,说一说自己敬佩的一个人,表达出自己的敬佩之情。

2、能把事情说具体,突出人物的精神品质。

3、掌握描写人物的语言、动作、神态、心理活动的方法。

4、交际时做到态度自然大方,语句通顺连贯。教学重点

选择具体事例,突出人物的精神品质。

教学难点

掌握人物语言、动作、神态、心理活动的具体描写的方法。

教学时间

1课时

教学过程

一、激情导入。

同学们,请听!课件播放歌曲《英雄赞歌》,这优美的歌声,这动人的旋律,让我想起了我们的英雄----人民战士。是啊,人民战士驱虎豹,舍生忘死保和平,我们才有今天幸福美好的生活。他们是我们的英雄,也是我们心中最敬佩的人。英雄固然值得我们敬佩。生活中,我们身边也有很多值得我们敬佩的人,同学们,你敬佩谁呢?敬佩他什么呢?

二、指导。

1、出示课件。

默默工作的清洁工人,无私奉献的子弟兵,身残志坚的叔叔,救死扶伤的医生,不畏酷暑的建筑工人,孜孜不倦的老师,刻苦学习的孩子……他们没有可歌可泣的事迹,有的是平凡的工作中尽着自己的一份力量,承担着自己的一份责任.他们就是值得我们敬佩的人.

2、(出示课件)读一读,审题(明确口语交际的要求)。

在我们身边,有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈,也可能是苦练书法的小伙伴,可能是不畏严寒酷暑、默默工作的清洁工人,也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位,通过具体事例,夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其它品质令你敬佩,也可以说一说,要把事情说清楚,表达自己的敬佩之情。

3、确定敬佩的人。

(1)、同桌讨论交流:你敬佩谁?敬佩他的什么?你为什么要敬佩他?

(2)、指名说一说。

三、学习描写人物的语言、动作、神态等写具体的写法。

1、课件出示描写人物语言、动作、神态等写具体的写法,领悟语言的精妙。

2、采用多种形式读一读,体会这样写的好处。

3、小结(课件出示)。

要刻画一个人物的形象,必须抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写,这样才能准确地、真实地表现一个人的精神品质和个性特征。

四、出示范文,尝试交际。

1、课件出示范文。

2、生自由读。

3、出示课件,齐读口语交际要求。

4、同桌合作交流。

五、赏析,展示交流。

1、小组相互交流,议一议,评一评。

2、小组评选“小交际家”。

3、全班交流。

六、作业。

向爸爸妈妈夸夸你身边最值得敬佩的人,内容要具体,语句要通顺连贯。

七、总结。

同学们,今天我们完成了《我敬佩的一个人》口语交际,他们的精神品质值得我们敬佩。我们要向他们学习,做夜空中那颗最耀眼的星星!

资料摘要

口语交际多媒体教学设计及其点评

口语交际多媒体教学设计及其点评

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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