习作优质课教案｜教案在线预览

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《二十年后回故乡》教学设计教学要求:1、单元内容学习完了,请同学们策划主题为“浓浓的乡情”的活动。活动可采取朗诵、演唱等形式。2、想象作文,围绕“二十年后回故乡”大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。3、学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。4、引导学生修改习作,并把修改后的习作读给大家

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-23 22:00:00

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学校：汕头市沟南小学

习作优质课教案

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2018-04-23 22:00:00

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关键词：习作优质课教案

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《二十年后回故乡》教学设计

教学要求:

1、单元内容学习完了,请同学们策划主题为“浓浓的乡情”的活动。活动可采取朗诵、演唱等形式。

2、想象作文,围绕“二十年后回故乡”大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。

3、学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。

4、引导学生修改习作,并把修改后的习作读给大家听。

重点难点:

1、口语交际在确立好活动的时间和地点之后,根据活动内容讨论活动的形式,学生在课下分头准备,开展活动。

2、引导学生充分展开想象。

3、注意学习本组课文表达感情的方法,适当运用到自己的习作当中。

教学课时:

两课时

习作指导:

一、复习导入

1、回顾课文,体会表达方法

2、仔细回忆一下你的家乡是否发生了变化,和十年前相比有什么不同。让爸爸妈妈讲讲他们小时候家乡的面貌。

我们的祖国正发生着日新月异的变化,二十年后,我们和周围的一切会怎么样,家乡会发生变化?我又是什么样子?如果我们再聚在一起,又会是怎样的情景呢?

二明确要求,指导选材

1、指名读习作要求。

2、我们可以从哪些方面展开想象呢?

(家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景……)

3.提示思路,让学生自主想象,建构文源。

(1)家乡二十年后的变化;

家乡的山——家乡的河流——家乡的路——家乡的果园——家乡的村部——家乡的人

(2)二十年后与亲人团聚的场面;

家的变化(环境)——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情

(3)二十年后与同学聚会的场面;

我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流(外貌、言行、工作情况、生活情况)——主题活动——依依惜别

三确定选材,指导习作

例:重回故乡,再见亲人。

1、开门见山,重回故乡。

在什么情况下与亲人相见

2、亲人相见(重点)亲人的变化(家、相貌、生活……)说了什么,做了什么

3、表达情感。(点明中心)

四师生合作,探索表达方法

(1)交流教科书中同类文章的表达方法(开头、结尾、怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体)

(2)说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。

(3)指导学生编写作文提纲(老师举例——学生编写——集体指导——个别辅导)

五完成习作,学会修改

学生自己修改习作,并把修改后的习作读给大家听听。

六小组评议,相互修改

1.小组内互读互改,提出修改建议。

2.修改步骤:思路——重点(家乡人事景物的变化)——开头、结尾——字词句(是否有错别字、是否通顺)

七佳作赏评

教师读范文,全班赏评,可以是全文,可以是片断。教师引导学生进行赏评。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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