识字加油站优质课一等奖

语文园地四第一课时

省锡中实验学校朱欢欢一、教材分析

《语文园地四》是一年级上册第四元最后一篇课文。本文园地由五个部分组成:识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读。

“识字加油站”由六对反义字组成,利用学生熟悉的词语进入学习,引导学生进行趣味学习,在识字过程中带领学生学写两个生字“女”和“开”。“字词句运用”主要是利用四季的词语进行说话训练,和本单元的课文内容契合。“展示台”激发学生学习兴趣,引导学生在生活中识字。“日积月累”以谚语的形式让学生了解时间的珍贵。“和大人一起读”安排了《小松鼠找花生》一文,趣味横生,小朋友读起来也朗朗上口,结局引人思考。

二、学情分析

一年级学生已经掌握了一定的反义词,所以不需要过多解释,学生就可以明白,因此在教授过程中,帮助学生理解词意,了解它们是反义词即可。

三、教学目标

1.认识“男、女、开、关、正、反”六个生字。

2.拓展反义字词。

3.会写新笔画“撇点”和“女、开”两个生字。

四、教学重难点

1.认识“男、女、开、关、正、反”六个生字。

2.会写新笔画“撇点”和“女、开”两个生字。

五、教法分析

1.本课主要采用阅读法、讲授法、对话法和启发法。

2.朗读法贯穿整篇文章,有齐读、自由读、个读等方式。首先是自由读,借助拼音阅读并不困难。其次是学生个别读,加深印象。最后是抢答读,竞争机制激发学生兴趣,进一步加深印象。朗读是语文教学中不可或缺的一种方法,在不断朗读中可以帮助学生进一步理解文章。

3.讲授法、启发法、对话法三者交叉使用,课堂中不仅仅是老师讲,学生也在讲,以期达到教学相长的目的。

六、课前准备

(一)教师准备:

1.板贴:“大”、“小”、“南”等词语卡片。

2.多媒体课件。

(二)学生准备:预习

七、教学过程设计

教学环节一

一、识字加油站

1.小朋友,今天老师给大家带来一些好玩的词语,你们想不想看看?

你们看这是“男生”,这是“女生”,如果用一个字来说,这就是“男”,这就是“女”。

2.依次类推,学***、小”,“南、北”,“开、关”,“正、反”五对反义词。

3.小朋友们真棒!你们有没有发现,这些字里藏着一些小秘密?

预设:它们都是相对的、是反义词

3.教师总结:是的,这些字都是反义词,它们的意思相反。

4.你们刚刚表现得很棒,有些生字宝宝害羞了,它们藏在了荷叶下面,你们能找出它们么?

(1)课件展示:荷叶宝宝和对应的反义字。

(2)学生回答后齐读。

(设计意图:前后两次游戏,带领学生学习书本中的反义词。遇教于游戏,让语文课堂不再枯燥,学生也学得有兴趣。)

教学环节二

1.其实啊,有趣的词语不止于此,你们看,还有很多呢,我们一起来看看这首小儿歌把,你能找出其中的反义词么?

课件展示:上对下,小对大。

前对后,左对右。

多对少,老对少

(1)这些词语你们能自己读出来么?读不出来的小朋友可以根据拼音提示自己

拼一拼。

(2)生自由读

2.刚刚的捉迷藏游戏好玩么?想不想继续玩?你们看,它们藏到句子里面啦,谁来找找他们?

课件展示:(1)下雨了,妈妈让我把打开的窗户()上。

(2)一张纸,两面用,写完正面写()面。

(3)你下去了,我()来了。

(设计意图:适当反义词拓展,保证基础较好的同学可以再得到额外提升。将反义词纳入句子的联系中,形式多样,更能引起学生兴趣。)

过渡:生字宝宝和你们玩累了,它们想要回家了,我们一起送它们回家吧。

教学环节三

1.“女”,刚刚我们说女的好朋友是女生,你还能找找它的好朋友么?(预设女孩、女儿)

(1)认识新笔画“撇点”,指导书写,注意撇点是长点,不要写成捺。

(2)谁来说一说它有什么特点?

(3)教师范写,学生书空、描红。

2.“开”的好朋友你能找一找么?

(1)开字怎样写?

(2)谁来说一说它有什么特点?

(3)教师范写,学生书空、描红。

(设计意图:随着学生识字量的增多,一些新笔画也接踵出现,笔画是生字的筋骨,学好笔画,才能学好字。最后进行书写也是对本堂课知识的回顾。)

教学环节四

1.板书设计

反义词真有趣