口语交际：用多大的声音设计意图是什么类型的资料？

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口语交际：用多大的声音设计意图｜教案在线预览

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关键词：口语交际：用多大的声音设计意图

正文

口语交际:用多大的声音

都寨小学王静

课型新授

课时1

教学目标

1、激发学生交流与表达的兴趣和欲望,学生能积极主动地参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

2、知道说话时有时候要大声,有时候要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。

3、在交流与表达的过程中提高口语表达的能力。

重点难点

知道说话时有时候要大声,有时候要小声,能根据具体的语言环境判断什么时候要大声说话,什么时候要小声说话,逐步养成良好的说话习惯。

教具、学具:多媒体课件

教学过程第一课时

一、激发兴趣,引入新课

1、师:同学们,老师录了很多生活中的声音,你们想听吗?

2、听各类乐声,问什么感觉?再听各类噪声,问什么感受?

3、同样是声音,有的声音让我们感到舒服有的声音,可是有的声音让我们觉得讨厌。看来,说话时有时要大声,有时候要小声,那就

到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?用多大的声音合适呢?这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。

二、创设情境,主动交流

师:(课件出示图书馆的情境)同学们,你们都去过图书馆吧!在图书馆里应该大声说话,还是小声说话呢?应该小声说话,这样才不会影响其他人读书。

师:你能表演一下图书馆中的对话吗?和你的同桌练习一下吧!师:谁愿意和你的同桌一起来表演一下?

师:真好,这两位同学不但知道在图书馆里要小声说话,不影响其他人读书,而且还知道运用礼貌用语,真是懂礼貌的好孩子。

分别出示教师办公室和学生讲故事的情境,学生分别表演。

三、联系生活,学会用合适的声音说话

师:在不同的场合要用不同的声音说话,想一想在生活中你什么时候要大声说话?

师:对,我们在课上发言、读儿歌、朗诵的时候要用大声,我们要用多大的声音呢?是不是越大越好呢??(不能喊,要保护嗓子,喊得太大声别人也会受不了。让老师,让教室里前排和后排的同学听到就可以了。)虽然,发言的时候,讲故事的时候,要大声,可是也不能喊,不能叫,只要让大家听见就可以了。现在我们来用合适的声音背下课文,能吗?那我们一起来背下《上学歌》。

师:我们不但要学会大声说话,有时候,我们还要学会小声说话。那我们什么时候要小声说话呢?

师:我们在公交车上呀,医院里,电影院,阅览室等等这些公共场所我们要用多大的声音呢?(小声)。

师:在平时生活、学习中,你有没有遇到别人说话声音大小不合适的?出示图片,分别说说图中有哪些不当的地方。

我们在说话时还有哪些要注意的?(有时候要大声说有时候要小声说话;使用普通话;认真听,看着对方的眼睛,有礼貌;态度自然充满自信)

四、总结收获,拓展延伸

师:这节课你有什么收获?

生1:通过这节课的学习,我知道了说话有时候要大声,有时候要小声。

生2:我还知道表演时,回答问题时要大声说话。

生3:我知道在公共场合说话要小声,不能影响其他人。

师:同学们说得真好!说话有时候要大声,有时候要小声,该用多大的声音说话,我们要根据说话的场合,说话的对象等来决定。希望同学们以后说话的时候注意这个问题,用最合适的声音说话,做最文兵的小学生,好不好?

师:请同学们把今天学到的知识讲给你的爸爸妈妈听,请他们也和我们一起用最合适的声音说话,做最文明的人。

【教学反思】

在教学过程中,应充分激发学生的主动性,让学生动脑筋思考问题,并讨论出结果,在这个过程中,教师需发挥引导作用。

资料摘要

口语交际：用多大的声音设计意图

口语交际：用多大的声音设计意图

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

口语交际：用多大的声音名师公开课课件

口语交际：用多大的声音PPT课件和教案（名师）

口语交际：用多大的声音PPT及配套教案板书设计

口语交际：用多大的声音PPT课件和板书设计及设计说明

口语交际：用多大的声音课件及其课件内图片

口语交际：用多大的声音名师公开课课件

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际：用多大的声音设计意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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