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解决问题九襄镇中心小学李红【教学内容】教科书三年级下册第39页例1及课堂活动。【教学目标】1、通过练习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。2、经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。3、让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。【教学重点】学会从问题入手分析数量关系,找到解决问题的策略

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2023-10-30 21:37:20

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学校：汉源县九襄镇第二小学

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2023-10-30 21:37:20

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解决问题

九襄镇中心小学李红

【教学内容】教科书三年级下册第39页例1及课堂活动。

【教学目标】1、通过练习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。

2、经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。

3、让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。

【教学重点】学会从问题入手分析数量关系,找到解决问题的策略、

【教学难点】学会分析不同应用题的题意,确定数量关系。

【教学过程】

一、复习引入。

1、计算下列图形的面积。

(1)长25米,宽20米。(2)边长40分米。

学生独立计算后,集体订正。小结:长方形和正方形的面积分别应该怎么计算? (板书长方形、正方形面积的计算公式。)

2、引入新课。

在我们的日常生产生活中,经常会用到上述知识来解决生活中的一些实际问题。这节课我们就来学习如何解决这类问题。(板书课题:问题解决)

二、教学新课。

1、呈现信息。出示例题:一块长方形的玉米地长15米,宽8米。如果每平方米收玉米2㎏,这块地可以收玉米多少㎏?

学生读题,说一说从这道例题中你获得了哪些数学信息?请找出题中的问题是要求什么。

2、分析理解。

①理解玉米的产量主要与什么相关。(地的面积)题中直接告诉了没有?

②土地是什么形状?(长方形)

③长方形地的面积怎么计算?(长×宽)

3、探究解法。

(1)学生分组讨论。

(2)全班交流解决问题的思路与方法。(板书数量关系式)

4、解决问题。

(1) 学生独立解决此问题。(要求先分步列式后,再用综合算式计算。)

(2) 全班汇报交流,抽生板书。

(3) 评价交流解题思路和算法。

5、总结解决问题的方法。

(1)回顾解决问题的过程。

(2)引导学生总结,解决应用题的基本步骤:找、析、算、验。

三、练习应用。

1、呈现信息。出示练习题:花卉节开幕式前,花神广场用鲜花装饰花坛。一块正方形花坛边长8米。如果每平方米可放25盆花,这块花坛可放多少盆花?

2、观察分析,学生独立试算。

3、全班交流,集体订正。

四、深化巩固:课堂活动(第40页)1题。

1、想一想。

2、量一量。

3、算一算。

4、全班交流方法与结果,互相评价。五、课堂小结

教师:通过本课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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