解决问题优秀获奖教案｜教案在线预览

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整理复习学习目标：1．初步认识线段，会判断线段；2．会用刻度尺量线段的长度；3．会按要求的长度画线段；4．培养动手和判断能力。学习重点、难点：用直观、描述方式认识线段的特征。课前准备：一根长线，直尺，三角板。学习过程：揭示课题：今天我们要学***面图形——线段。一．认识线段，度量线段1

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-07-13 13:17:38

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学校：临澧县黄鳌中学

解决问题优秀获奖教案

未知

2026-07-13 13:17:38

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关键词：解决问题优秀获奖教案

正文

整理复习

学习目标：

1．初步认识线段，会判断线段；

2．会用刻度尺量线段的长度；

3．会按要求的长度画线段；

4．培养动手和判断能力。

学习重点、难点：

用直观、描述方式认识线段的特征。

课前准备：一根长线，直尺，三角板。

学习过程：

揭示课题：今天我们要学***面图形——线段。

一．认识线段，度量线段

1．观察，总结线段特征

（1）出示：瞧，这些都是线段。这是线段的端点，它表示不能再继续延长。

（2）那么你能找到它们都有那些相同的地方吗？（学生充分发言）

（3）小结：大家说得不错！象这样直直的，有两个端点的平面图形就是线段。

（4）在我们教室中的黑板边、桌子边、书边都可以看成是线段。请观察你周围还有那些物体上有线段？

2．练习巩固

（1）指出下面那些是线段，不是线段的说明理由。（1）（2）（3）（4）（5）（2）数一数，下面每个图形是由几条线段组成的？ 3．度量线段长度

（1）那么线段有长度吗？（2）线段有两个端点，长度固定，所以线段的长度可以量出来。

（3）你认为量线段的方法是什么？请你用量物体长度的方法量出书上的线段的长度。

（4）订正答案。

二．画线段

1．尝试画线段

（1）现在请你画一条长为3厘米的线段，你能画吗？试一试。（书上有画的方法，可以让学生自己发现）

（2）展示，订正画的结果。（怎样判断画的对吗？○1是不是线段？○2线段是不是3厘米长）

2．示范讲解：因为线段的长是3厘米，所以只要把尺子放平，铅笔紧挨尺子有刻度的一边，从尺的“0”刻度开始画起，画到3厘米的地方，最后在两边点上端点。

3．再次画线段：你能用这种方法画一条7厘米的线段吗？巡视指导。

三．巩固反馈

1．基础练习：

（1）练习一的7题（说明理由）

（2）练习一的8题

（3）练习一的10题：分析为什么会出现不同的认识，怎样得到正确的答案。

2．全班在作业本上画：

（1）画出长5厘米的线段；

（2）画出比5厘米短3厘米的线段；

（3）画出比5厘米长4厘米的线段；

四．扩展练习：在每两个点间画线段。（试一试）

思考：3个点能画几条线段？

4个点能画几条线段？

5个点能画几条线段？

五．全课总结

今天我们学习了一种新的平面图形：线段。线段是直线的一部分，它有两个端点，能量出它的长度。直线没有端点，不能量出它的长度。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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