解决问题教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

角的初步认识教学设计一、教学目标：1、初步认识角，知道角各部分名称，会初步比较角的大小。2、通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力，动手操作能力和抽象思维能力。3、培养学生互相协作的精神二、教学重、难点1、初步认识角，知道各部分名称。2、加强学生的直观操作和探索活动。三、教学准备红五星折

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-18 15:18:00

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学校：衡阳市石鼓区都司街小学

解决问题教学设计内容推荐

未知

2018-05-18 15:18:00

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关键词：解决问题教学设计内容推荐

正文

角的初步认识教学设计

一、教学目标：

1、初步认识角，知道角各部分名称，会初步比较角的大小。

2、通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力，动手操作能力和抽象思维能力。

3、培养学生互相协作的精神

二、教学重、难点

1、初步认识角，知道各部分名称。

2、加强学生的直观操作和探索活动。

三、教学准备

红五星

折扇

PPT

三角板

四、教学过程

1、导入播放闪闪红星歌曲

师问：这是什么歌曲？

生答：

出示：红五角星

师：它为什么叫五角星

生：因为它有五个角

师：什么是角呢？它有什么特点呢？这就是我们一起学习角的知识

报书课题：角的初步认识

2、感知

拿出红五角星，五个角在哪

生：角足尖尖的

师补充：尖尖的顶点（一个）还有什么呢？

师画：一个顶点

生：两条直直的线

师补充：两条直直的线是角的两边

从一个顶点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角

3、观察

我们生活中你都在哪发现了角

生：

4、判断下面哪些是角？哪些不是角？

PPT图片

5、探索

①图形有哪几个角？（PPT图片）

小结：角的大小跟角两边的长短无关

②折扇图

小结：角的大小跟角两边叉开的大小有关

6、动手操作

画角

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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