Unit 11 The class playppt配用优秀教学设计

课题： Unit 11 The class play(1)（电教） 教学1.有关过去发生的是的简单描述。

内容

2.用一般过去时描述过去存在的状态或发生的动作。

教

知识与技能:1.能够利用一般过去时描述过去存在的状态或发生的动作。

2.能够听，说，读，谢过去时词汇。

3.能读懂，会说，会填写Read, write and say 中存在的

学

内容。

4.能用What did ... 句型进行回答，并完成Talk and

write中的任务。

目

5.能在图片和所给词汇的帮助下，完成Look and write中

标

的任务。

过程与方法：能在图片和所给词汇的帮助下，完成Look and write中 的任务。

情感态度与价值观:在阅读过程中学会根据图片及上下文猜测词义。

重

重点：用一般过去时描述过去存在的状态或发生的动作。

点

难点：用一般过去时的疑问句形式进行问答和交流。

难

点

教

学

PPT cards pictures CD 准

备

设

学生通过本课的学习能运用所学知识，在图片的帮助下，听懂，读懂计

本课出现的小短文，并按要求完成任务。能运用其中出现的内容与他人进意

行简单的交流。

图

教

本课通过游戏法，小组合作探究法学生进一步了解用一般过去时描述法

过去存在的状态或发生的动作. 与

学

法

Step 1 Warm up 教

1.自由问答练习。教师说：What did you do yesterday?学生回

答: I ... 通过一般过去时的问答练习来复习以往所学内容，也帮助教师学

了解学生对一般过去时的掌握情况。

2.教师用词汇卡片或板书展示学过的与本课相关的动词和动词短语过

及其过去式，请学生魅族词读两遍，如果发现朗读有困难，教师要领读。

Step 2 Presentation 程

1.学习Read, write and say中的内容是，教师说：At the end

of the school year, we had a class play。并将句子呈现在黑

教

板上。教师先出示课文图片，请学生试着对图片进行描述。教师可以用：

Who was the Princess？Who was the Lion?等问句提示学生，描

述过去发生的事情要用一般过去时。教师问句和相应的答句写在黑板上。

2.学生小组合作，利用Word Bank 中的词汇，合作完成填空任务。

学

过

词汇，请学生小组合作，连词成句描述该图片。

Step 3 Practice

看看说说。同桌两人根据Talk and write中的表格内容进行问答程

3.教师请学生公布答案，如果学生回答正确，其他人用Excellent！表示鼓励。对于课文中的疑难问题，教师本人或请优秀学生加以解释。

4.学生跟录音读课文，注意模仿语音语调。然后教师指定不同学生读

课文，教师适时纠正不当发音。（播放课件）

5.教师提出问题：Who wrote the class play? Who came to see the play?并请学生回答。

6.看图说话。教师出示Look and write 中的第一幅图及书中所给联系，并选其中两个时间进行问答汇报。

Step 4 Consolidation

学生组内反复练读Look and write中的句子，然后写在书上。

Step 5 Sum up 师生总结一般过去时的用法结句子结构。

作

用括号内所给的单词的适当形式填空。

业 Last Tuesday ,I ____(see)a film with Billy. Billy _____ 与

(find) a watch on the way. We ___ (give) the watch to the 练

policeman. We ___(are) late for the film, but we ___ (are) 习

very happy. 板 书 设 计

Unit 11 Lesson 1

At the end of the school year,

we had a class play。

Who was the Princess？

Who was the Lion?

教 学 反 思