解决问题优秀教案板书设计｜教案在线预览

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运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题【教学目标】1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。2.通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系【重点难点】1.能运用小数点的移动引起小数大小变化的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-20 15:38:00

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学校：西华县红花镇龙池头小学

解决问题优秀教案板书设计

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2018-04-20 15:38:00

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关键词：解决问题优秀教案板书设计

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运用小数点移动引起小数大小变化的规律解决问题

【教学目标】

1.能够运用小数点移动的变化规律正确计算，解决简单的实际问题。

2.通过解决人民币和外币兑换的问题，让学生获得一些用小数乘（除）十、一百、一千等数解决问题的活动经验，感受数学与日常生活的密切联系

【重点难点】

1.能运用小数点的移动引起小数大小变化的规律，解决实际问题。

2.掌握人民币与美元之间的兑换方法。

【教学准备】

教师准备多媒体课件，1元、10元、100元人民币、1美元钞票。

教学过程

一、复习旧知识

快速口算

3.25×100= 0.832×1000= 452÷1000= 30.6÷100= 学生回答

师问：你们还记得小数点移动引起小数大小变化的规律吗？

二、学习新知

师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢）xx同学准备去美国旅游。旅游总要买点东西，需要用当地的钱。那么我们就要用中国的钱兑换美国的

钱，也就是用人民币换美元，那么你们知道人民币与美元的换算方法吗？同学们看图。（课件出示主题图。）

指定学生读题，并提出问题：怎么进行兑换？所求的问题是什么？

学生回答后，小组讨论交流，解决问题方法。

交流反馈：1万元人民币就是10000个1元，相当于1元×10000。

1元人民币兑换0.1563美元，所以1万元人民币可以兑换10000个0.1563美元，即0.1563×10000。

师:你会计算0.1563×10000吗?计算时,需要注意什么?

学生写一写，算一算，然后汇报计算的理由。

汇报：根据小数点的移动规律来解答，0.1563×10000就是把0.1563的小数点向右移动四位。

板书：:0.1563×10000=1563(美元) 验算：1563÷10000=0.1563(美元)。

师生共同总结解决问题的一般步骤: ①首先是阅读与理解，

②然后是分析与解答，

③最后是回顾与反思。

三、练习

教材45页“做一做”。

独立完成，全班交流。

1÷100=0.01

引导理解：利用小数点的位置移动引起小数大小变化的规律解决问题时，需要注意是把这个数扩大还是缩小。注意小数的移动方向，向右移数字变大，向左移数字变小。位数不够时，要添“0”补足。

四、巩固练习

1、填上适当的数。

(1)把5.2的小数点向右移动一位是(

)。

(2)把3.76的小数点向左移动两位是(

) 。

(3)把0.08扩大到它的(

)倍是80。

2、一朵纸花卖0.64元，100朵纸花卖多少元？1000朵呢？

3.一段铁丝长10米，重3.2千克，这种铁丝长100米、1000米各重多少千克? 五、总结

师:通过本节课的学习,你有哪些收获？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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