分数混合运算优秀说课稿

数学导学案

班级：

小组：

姓名：

课题

学习

目标

学习

重点

分数混合运算

课型

新授

课时

1课时

1、我能掌握分数四则混合运算的运算顺序，能较熟练地进行计算。

2、我理解整数四则混合运算定律在分数四则运算中同样适用，并能进行简便运算。

确定运算顺序再进行正确计算。

学习过程

学法指导

知识链接

一、独学【独立学习不交流，认真思考勤动手】

认真自学课本整数混合运算的1.从图中你都知道了哪些信息？你是怎样理解这些信息的？

33页例3，

运算顺序是先算

用

蓝色笔画一乘除后算加减，

画、记一记，

有括号的先算括

不懂的地方用红号里面的。

2.方法一：

色笔标一标。

想：先算出每天吃几片:

再算可以吃几天。

方法二：

想：先算出每盒吃几次，

再算可以吃几天。

用综合算式表示以上过程：

方法一：

方法二：

分数混合运算顺

序和整数混合运3.分别说出上面算式的运算顺序：

算顺序一样。

4.探究算法：

思考：分数混合运算的顺序是怎样的?在进行分数混合运算的时

候你想提醒同学们注意什么？

5.练习：计算

想一想混合运算说出运算顺序 的运算顺序。

尝试计算

说说你是怎么想

的? 互相交流思

路与方法。

二、合学【合学环节要积极，互帮互助共学习】

1.

对学（对问、对抗和对查，你帮我来我帮你）

独学中的2、3、4、5.

2.

群学（群学环节有组织，讲、教、帮、问要扎实）

独学中的3、4、5 三、展示【展示环节要大胆，有展有示有质疑】

独学中的4、5 四、总结拓展【画龙点睛来总结，开拓视野共提升】

1、在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该（

）依次计算。如果既有加减法又有乘除法，应该先算（

），后算（

）。

2、在一个有括号的算式里，应该先算（

），后算（

）

五、达标测评【认真、高效来做题，自测、互查比成绩】

1、计算下面各题。

556571141168

÷4×

×

÷

÷

÷ （ +

）÷ 136976939627

2、已知小时可以磨面粉吨，可以求出1小时磨面粉多少吨，然后求出小时可以磨面粉多少吨。

六、自我评价【学习状态最重要，自我反省快成长】

对每个学习环节展开自评。认为做的好的在后面括号里画笑脸：

独学

合学

展示

检测

安静（

）

乐于参与（

）

积极参与（

）

独立（

）

按时（

）

学习效果好（

）

有互动（

）

正确（

）

双色笔标注（

）

同伴关系好（

）

声音洪亮（

）

按时（

）

教后反思：