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关键词：整理和复习教案和学案内容

正文

二年级下册数学《除法的初步认识》教案

张

丹

教学目标：

1、使学生能初步理解除法的含义；认识除号，会写、会读除法版式。

2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法。

3、感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。

教学准备：棉棒20根、课件

教学重点：理解除法的含义。

教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系。

教学过程：

一、创设情境，激发学习兴趣

孩子们，你们喜欢小动物吗，今天张老师把一种小动物带到了我们的课堂上，快来看看她是谁，熊猫动物园里的饲养员叔叔每天都会给他们准备新鲜的食物，熊猫宝宝爱吃什么呢，对了，竹子还有新鲜又营养的竹笋看看。今天饲养员叔叔准备了多少个竹笋数一数吧。你能把这十二个竹笋平均分给四只可爱的熊猫吗？

二、动手操作，巩固平均分，明确含义

1、用十二个学具代替竹笋，用四个圆圈表示盘子将这十二个竹笋平均放在四个盘子里动手分一分吧！

2、谁来说一说你把十二个竹笋平均放在四个盘子里每盘几个。刚刚你们的发言老师把它画在了白板上来看一下我们回忆一下刚才的操作过程结合这幅图说一说这幅图所表示的含义出示课件。

点名说分组说同桌互说，全班齐说

三、自主尝试，突出含义

1、其实我们可以将十二个竹笋平均放在四个盘子里每盘放三个这件事，用一个算式来表示，谁来试一试呢。像这样把一些物品进行平均分求每份几个可以用除法来表示。

出示12÷4＝3。这个符号是除号，它读作除以。

2、有关于除号儿还有一个小故事呢，我们一起来看一看吧。他的写法很简单，先写一横要平职短再写上点和下点要写成实心圆点。那么这个算式该怎么读呢，谁来试一试读的真好，读作十二除以四等于三。读的好，这样的算是就是我们今天要学习的除法。

3、谁来说一说这个算式中的十二四三。分别表示什么。小结：这个算式所表示的含义就是把十二个竹笋平均放在四个盘子里，每盘放三个。除号表示平均分的意思。

四、做一做巩固新知

1、有一只可爱的小猫也需要你们的帮忙，你们愿意帮助他吗。快来看一看图片，你看懂了什么。动手分一分吧，算式写出来在书中的13页。

2、谁来说一说十五除以五等于三表示的含义。把十五

条鱼平均放在五个盘子里每盘放三条鱼。我们用除法又帮助了小猫，平均分了十五条鱼，还有十根小棒也要平均分一下书中13页，试着分一分再写出除法算式吧

小结：通过刚才动手操作，我们知道了平均分可以用除法来表示还可以写出除法算式呢。

五、包含分新知讲授14页例5. 1、真了不起，可爱的熊猫啊，想把明天的竹笋也想请个帮忙分一下好吗。这次要求是。20个竹笋，每四个一盘可以分成几盘。写成除法算式是20÷4＝5。在除法算式里，每个部分都有他自己的名字在二十除以四等于五这道题里二十代表二，十个竹笋是被平均分的总数叫被除数。每份的个数是四分钟损失要求每四个放一盘这个寺在除号后面叫除数。分得的结果叫商。

2、这种分法与另一种分法有什么不同？

3、做一做。看一看这几个算式中的各个部分名称，你能准确的说出来吗？

4、最后我们又手中的小棒来分一分填一填写出书中十四页的算式吧！

六、总结

这节课有什么收获？

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