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分数混合运算课时教案｜教案在线预览

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关键词：分数混合运算课时教案

正文

六年级数学上册《分数混合运算》教学设计

重庆南川中桥小学

魏安武

教学目标

: 1、知识与技能: 运用分数除法的计算方法解决分数连乘，和分数乘除混合运算。

2、过程与方法:通过互相交流、互相评价、培养学生的分析判断、推理反思的能力。

3、情感态度与价值观: 引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养学生认真、仔细的习惯。

教学重点

:掌握分数乘除混合运算的计算方法。

教学难点:

灵活运用学过的知识，解答日常生活中的实际问题。

教法与学法

:讲授法、练习法。

教学准备及手段: 多媒体课件

教学内容：人教版六年级上册数学33页例题3，做一做

教学过程：

一：预习情况报告

1、各小组为单位展示自己的预习笔记

说说自己的预习所得、困惑

2、请你根据每一行的算式说一条整数四则运算的顺序。

12×（24÷8 ） 75÷（15×6）

12÷3÷5

53+27-36 84+52÷13 77-12×5

教师强调：有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算：没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次运算。

二、引入新课：

1、出示例题3学，生阅读题目，理解题意。

（1）

条件一：每次吃片

（2）

条件二：每天吃3次。

（3）

所求的问题：12片可以吃几天？

2、分析与解答

（1）

学生独立思考，尝试解答。

教师巡视，指导有困难的学生

（2）

交流解题思路，和解题方法。

思路一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。

解法：x3=（片）

12÷=8（天）

思路二：先算出这盒药可以吃几次，在计算可以吃几天。

解法：12÷=24（次）

24÷3=8（天）

(3)回顾与反思

组织检验答案的合理性。

（1）

学生尝试检验

方法一：x3=（片）

12321232123212

x8=12(片) 方法二：3x8=24(片) x24=12（片）

（2）

列综合算式表示解题思路。

12÷（x3）

12÷÷3 2、用综合算式表示解题思路

（1）学生根据上面的解题方法列出综合算式

（2）交流运算顺序

指名说说每个综合算是的运算顺序。

（3）学生独立解答

（4）组织汇报交流

3、交流分数混合运算的运算顺序。

分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同：

如果只有乘除或者只有加减，按照从左到右的顺序计算；如果有加减和乘除，按照先乘除后加减的顺序计算；如果有括号，要先算括号里面的再算括号外面的。

三、典题精讲

家乐面粉厂

磨面粉多少吨？

学生独立练习，然后小组讨论做题方法，总结解题思路。

四、巩固练习

273小时可以磨面粉吨，照这样计算，小时可以510412121232

1、教材第33页的“做一做”王叔叔家阁楼上的窗玻璃是梯形的，求出

这块玻璃的面积是多少？

2、判断: 在分数混合算式中，要先算乘除法。（）

错解分析：错误解答错在掌握分数四则混合运算的运算顺序不全面。如果算式中有小括号，要先算小括号里面的。

3、学以致用：共5大题

五、课堂小结：

1、说一说，今天学习了什么新知识？

2、这节课，你有什么收获吗？有什么发现吗？有什么想要告诉老师和同学的吗？请大家发表自己的见解。

五、布置作业

.1、教材第35页练习七的第7、8题

2、预习下一节内容，写出简单的预习笔记，划出困惑的地方。

资料摘要

分数混合运算课时教案