资料摘要
克和千克解决问题一、复习导入，揭示课题1.上节课你们认识了 1千克的不同物品，什么质量单位？再数一数有几个。它们之间有什么关系？2.1千克苹果有几个？这袋苹果大约有多少千克？先估一估1千克苹果的个数，在称一称1千克苹果有几个？分小组，分别称出 同样都是1千克苹果为什么称出的个数会不一样呢？二、探究
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解决问题教学设计
未知
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关键词：解决问题教学设计
正文
克和千克解决问题
一、复习导入，揭示课题
1.上节课你们认识了 1千克的不同物品，
什么质量单位？再数一数有几个。
它们之间有什么关系？
2.1千克苹果有几个？这袋苹果大约有多少千克？
先估一估1千克苹果的个数，在称一称1千克苹果有几个？
分小组，分别称出 同样都是1千克苹果为什么称出的个数会不一样呢？
二、探究新知
王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
知道王奶奶摘了
苹果有大有小，可以再称一称。 20个苹果。
根据大小来估计。
让我们估计这些
我们刚刚称过，一般
苹果有多重。
大的 4个1千克，中等
个儿的5个1千克。
如果4个苹果重1千克，这些苹果重（ 5 ）千克。 20÷4＝5（千克） 如果5个苹果重1千克，这些苹果重（ 4 ）千克。 20÷5＝4（千克）
怎样解决？
知道了什么？要解
解答正确吗？
解决的问题是什么？ 检查一下。 口答：
三、知识运用
1. 做一做。
估计24个梨大约
重多少千克。
我知道大约5个梨
是1千克。
如果5个梨重1千克，这些梨大约重（ 5 ）千克。
怎样解决？
5个梨大约是1千克，我们可以5个 5个地减，从24中最多减去几个5 口答：24个梨大约重5千克。
就是有几个1千克。减去4个5，是 4千克，还剩4个梨，接近1千克。
2.调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克？
三，全课总结，畅想收获
1.
本节课我们运用什么方法解决问题？
2.
通过今天的学习，你对本单元所学的质量单位和解决问题的策略有了什么新的认识？
四，课堂作业
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关于本教案的常见问题
Q：解决问题教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。