Unit 2 Visiting a school教学设计(教案)

Unit2

Visiting a school 第____2单元第__1_课时

教学目标

1. 能听,说,读，写并运用单词canteen,art room,computer room, music room,teacher’s office,beside,between. 2. 能听懂、会说Listen and say中的内容，并能够询问他人的学校。

3. 能听懂，会运用句型Is there a..?并能根据实际情况作出相应回答Yes,there is./No,there isn’t。

4. 能听懂，会回答Are there any music rooms?No,there aren’t。渗透there are句型，为下一单元做铺垫。

5. 能独立解决Look,think and write中的puzzle,完成填空和写句子的学习任务。

6. 能和同伴一起做Let’s play a memory game中的游戏。

7. 培养学生在小组中与其他同学积极配合和合作的意识。

8. 通过本课的学习，激发学生学习英语的乐趣。

教学重点

1.能听,说,读，写并运用本单元的核心词汇。

2.能听懂、会说、会运用本单元句型，并能根据实际情况作出相应的回答。

教学难点

1. canteen 的读法。

2.teachers’ office中复数形式的名词所有格形式。

3.There’s...的一般疑问句形式Is there a...?及其问答。

教学过程

一、热身复习

1.师生互相问候。

2.师生共同复习上一单元的单词和短语。教师可以PPT形式出现，让学生拍手齐读。

教师让学生针对本校教学楼的情况进行描述，复习there be的陈述句，为接下来there be疑问句的学习打下基础。

二、任务导入及呈现

1. 教师问学生：How many classrooms in our school,do you know?学生如果说不出，教师可以说出答案，然后说：Today let’s learn Visiting a school.You can know more about a school.

2. 教师出示学校图片，内有一个场景，例如，学生正在吃饭，引导学生学习新单词canteen,用句型There is a canteen in our school.进行操练。随后，教师问Is there an art room?同时展示学生正在描绘的图片，引导学生学习art room,并加入新句型中进行操练。

3. 建议教师以这种形式或其他有趣的方法学习computer room,music room, teachers’office.

4.

学习的过程中会出现学生在疑问句中使用some的情况，教师应将someh和any的用法加以讲解、练习，并针对新句型，进行听读、师生对话和同桌两两对话等方式练习。每次pair work,建议教师都先给出model做明确的示范，然后同桌两两对话，最后教师检查对话的效果，并进行教学反馈。

5. 每个新授单词都要在句子中操练。教师引导学生进行针对新授单词的问与答、在操练之前，先个别读、全班读。出示新授单词并板书，同时利用游戏活动进行新授单词的操练，比如快指快说、看口型猜单词等来操练新单词。

6. 在讲授单词时，教师出示任意两个或三个房间的图片，唐学生来说房间的位置，引导学生学习between和beside的用法。教师可以将已学的方位词一起练习，增强学生运用这些词汇的能力。

7. 教师说：“We know David goes into school.How does David introduce his new school to his mom?Listen.教师播放Listen and say部分的录音，学生听。教师问David

的新学校有哪些教室，之后引导学生再次听录音，并模仿跟读。然后请学生打开书自读，同桌进行角色扮演进行操练，并展示。

8.教师拿出一幅房间的图片，让学生仔细观察，然后迅速藏起图片，让学生根据刚才的记忆的内容，回答教师的提问。鼓励学生和同伴一起做Let’s play a memory game中的游戏。

三、趣味练习

活动一：看笑脸。教师出示本单元学习的单词卡片，让男女学生相互用Is there..?句型进行提问和回答。学生回答时，需观察教师的面部表情，教师笑为肯定句式，不笑则为否定形式，以此对there be句型的疑问句及其问答进行巩固操练。

活动二：看黑板上的学校示意图，进行对话。教师叫一名学生背对黑板，教师用手指一个房间，让其猜房间名称，其他学生问，前面的学生回答。三次机会，如说对了，该学生自己看黑板说出其位置。如说错了，其他同学告诉其位置。这样能激发学生对英语学习的热情，再玩玩乐乐中愉快地复习巩固本课重点难点。

四、巩固与拓展

1. 看书跟录音朗读Listen and say部分，同桌进行表演。

2. 教师鼓励学生独立解决look,think and write中的puzzle,完成天空和写句子的学习任务。

3. 学习以小组活动的形式玩“猜学校的教室”游戏。

作业

1. 完成Look,think and write.部分的填空联系。

2. 听录音，跟读本课内容。

3. 和爸爸妈妈一起做let’s play a memory game中的游戏。