整理和复习国家获奖教案
整理和复习国家获奖教案
未知
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关键词：整理和复习国家获奖教案
正文
解决问题之—分数应用题
一、教学内容
两步计算的一般分数应用题。教材第63页的例1和和作业设计。
二、教学目标
1．会分析两步计算的一般分数应用题的数量关系。
2．能用方程或算术的方法正确解答应用题，进一步提高解答应用题的能力。
三、重点、难点
分析应用题的数量关系。
四、教学过程
（一）学前准备
两地相距20千米，甲乙二人从两地相向而行，经过2小时相遇，甲每小时行6千米
，乙每小时行多少千米？
（二）同桌交流，说一说题中的数量关系。
（三）探究新知
4两地相距13千米，甲乙二人从两人地同时相向而行，经过
小3时相遇，甲每小时行5千米，乙每小时行多少千米？
1．引导学生比较
与复习题（一）比较，有什么相同？有什么不同？
（与复习题的数量关系相同，解答方法相同；不同点是用分数小时表示时间。）
2．独立分析数量关系？
44a.甲
小时行的路程与乙
小时行的路程的和是13千米。即甲33行的路程＋乙行的路程＝两地间路程。
b.还可以这样想：（甲速度＋乙速度）相遇时间＝两地间的路程。
c.用总路程÷相遇时间－甲速度＝乙速度
3.根据学生自己书写的数量关系，自己尝试解答。
4.教师根据学生实际情况进行板书？
解：设乙每小时行千米。
44
x＋
×5＝13 33420
＝13－ 33419
x
＝ 3419x
＝ 4
4或（5＋x）×
＝13 3395＋x
＝
439x
＝
－5 419x
＝ 4用算术法解
413÷
－5 339＝
－5
419＝
（千米）
4
（5）讨论：方程法和算术法有什么不同？
（6）做一做（教材第63页）
五、作业设计
(1)甲乙两地相距210千米，A车和B车分别从甲乙两地同时出发相向而行，A车每小时行70千米，是B车速度的
，照这样的速度，几小时两车相遇？
（2）甲乙两地相距225千米,货车的速度是客车的
时相遇,客车每小时行多少千米?
,经过
小
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- 上传时间： 2018-04-15 22:52:00
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5ygggwenku_3618
来自：学校：弥勒市第二小学
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