C课堂实录【1】

PEP教材

小学英语五年级上册阅读课教学设计

梧州市龙平小学 梁玫 (邮编543000 电话13517647927) 一、教材内容

小学英语五年级上册Unit1 What’s he like? B Read and write 二、指导思想与理论依据

本课的设计以《英语课程标准》为指导，遵循任务型教学理念，根据任务型语言教学的相关理论知识，设计了师生、生生间的交流与合作的课堂活动。在教学设计中力求体现学生的主体参与意识，学生在教师的引导下，运用阅读策略解读文本，获取信息，并在此过程中培养学生的思维能力。

三、文本分析

文本选自人教版（PEP）五年级上册第一单元。这是一节阅读课。学生通过阅读吴一凡的日记认识机器人Robin，了解日记的基本格式并综合运用本单元描述性格外貌特征的形容词tall, short, strong, clever, strict, hard-working, helpful及句型He is….He can….等。 四、学情分析

本节课授课的对象是五年级学生。他们思维敏捷，对新鲜事物仍保持有浓厚的兴趣。对于人物的外貌和特征等词汇和日常用语有了一定的积累，对于机器人这个话题非常感兴趣，同时大部分学生对于阅读教学的目标仅停留在会读的层面上，对于阅读策略了解不够。

五、教学目标

1.知识目标

1

(1)能够通过观察图片，联系上下文读懂吴一凡的日记，获取机器人的信息。

(2)能够在语篇中深入理解目标语clever, helpful, hard-working, strict的意义。

2．技能目标

(1)学生能够在语境中运用clever, helpful, hard-working, strict及句型…is…. …can….描述梦想中的机器人。

(2)学生能运用一定的阅读策略进行阅读（看图猜测词义，带问题看文本）。

3.情感态度目标

(1) 学生乐于与人交流，会与人合作的好习惯。

(2) 学生能够发挥想象，有科学创新精神。

六、教学重难点

1.学生能够通过观察图片，联系上下文读懂吴一凡的日记，获取机器人的信息。

2.学生能够灵活运用clever, helpful, hard-working, strict及句型…is…. …can….描述梦想中的机器人

七、教学过程

Step1：Pre-reading

1. Greetings 2. A robot show 3. Free talk about the robot 设计意图：开场用一个A robot show引出机器人的话题，激发学生对机器人的兴趣。这个show既有趣又幽默，容易引起学生的注意力，调动学生的学习

2

积极性以及激活相关背景知识,激活思维。

Step2 While- reading 语境：Wu Yifan has a real robot. He wrote a diary about him. 并引导学生关注日记格式。

1.

First- reading Read the diary fast and answer: What’s his name? 2. Second-reading ①Group work: Ask some questions about the robot’s appearance, character and ability. ②Group work: Read the diary and find the answers to the questions. 设计意图：老师设计问题任务，巧妙地引导学生快速浏览文本、图片等，获取语篇主旨，学生自主对语篇进行提问，并带着问题运用阅读策略阅读文本，获取信息，充分体现了学生的主体参与意识，同时培养学生的思维能力。

3. Third-reading ①Read and underline：What does Yifan think of Robin? ②Read and think： What else can Robin do? 设计意图：再次细读文本，图文结合，学生展开想象，同时引导学生感读语篇，体会语篇中人物的情感。

Step3 Post reading 1. Read or Retell. 3. Talk: your dream robot 4. Let’s design and write your dream robot.

3

设计意图:

本环节设计了两个综合性语言输出任务，既有说的任务，也有写的任务，从多个层面拓展了学生的语言能力，有意识地培养学生的英语思维能力和运用语言进行的写作练习。同时拓宽了学生的思路，为他们自由表达创造机会。

Step 4: Summary and homework 八、板书设计

Name Appearance Character Ability Robin short but strong clever speak Chinese and English helpful hard-working strict make…finish the homework

4