Words in each Unit优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

Words in each unit·Unit 4 一、教学目的让学生快乐地听、说、认读有关动物的黑体单词（duck、pig、cat、bear、dog、elephant、monkey、bird、tiger、panda.）二、教学重难点有关动物黑体单词的听、说、认读。三、教学准备1.有关动物的单词卡；

资料类型：教学教案文档

所属课文：Words in each Unit

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2018-05-14 07:53:00

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学校：信阳市浉河区吴家店镇中心小学

Words in each Unit优秀教案范文

未知

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关键词：Words in each Unit优秀教案范文

正文

Words in each unit·Unit 4 一、

教学目的

让学生快乐地听、说、认读有关动物的黑体单词（duck、pig、cat、bear、dog、elephant、monkey、bird、tiger、panda.）

二、

教学重难点

有关动物黑体单词的听、说、认读。

三、

教学准备

1.有关动物的单词卡；

2.课件：动物图片、单词朗读录音材料、有关动物单词的辨认识别图片

四、

教学过程

（一）游戏导入“Follow me!”

1.教师：Hello,boys and girls,Let’s go to the zoo! Please follow me,come on!（教师手里拿着“zoo”的单词卡发出邀请）然后教师当火车头，邀请一位学生“上车”，这位学生再邀请下一位学生。（邀请的学生走到被邀请的同学前说“Follow me,please!”被邀请的学生则说“Ok!”后再上车。）然后一位接着一位互相邀请，邀请至十位学生为止，最后由教师带领着开火车，开到黑板前。）2.请这十位学生排好队背对黑板，教师播放带有音频的动物图片。每播放一张图片，用“What’s this?”或“What’s that?”提问这十位学生，被提问的学生进行“It’s a…”或“It’s an…”猜测回答。

教师则根据学生的回答，一一把单词卡贴在黑板上。（如台上学生回答不上来，教师则请台下学生来回答。）

（二、）课堂操练

1.Read these words about the animals. 教师领读一遍，学生朗读三遍。（要求一边比一遍声音响亮，并搭配逐渐上升的手势。）

2.Ask and Answer 如教师提问“鸭子，鸭子，怎么读？”（做拍手摊手状）；学生则要回答“duck,duck,我会读。”（做拍手竖大拇指状）。然后依此方法，把其余有关动物的单词演练完毕。

3.学生分成两大组，依照教师教读单词的方法进行PK操练。

4.Read and Point 打开课本70页，教师升调领读unit4的单词，学生降调读并用手指认。

5.Listen and Follow the tape 教师播放有关动物单词朗读课件，学生跟读。

（三、）课堂活动

1.扮演动物（Act like a/an…）

如教师叫一位学生上台，偷偷给他（她）出示动物的单词卡。该学生看明白后，要模仿该动物做出相应动作，台下学生则要齐声说出“Act like a/an…”并且做出相应动作。

然后教师再叫其他学生上台比划，台下学生操练，完成此活动。

2.Hide and Seek 教师请一位学生上台，背对学生，然后把单词卡藏在座位上其中一位学生的书里。藏好后，叫该学生转身，台下座位上的学生则拍手齐声大喊，如：“bear ，bear，……”，直到该学生找到单词卡，读出“It’s a bear.”并贴在黑板上，其余学生才停止喊叫。

3.Find out the words 教师播放有关动物单词的辨认卡课件，让学生找出隐藏的单词。如：nmonkeyn→monkey

（四、）课堂评价

Today we all have a funny day! 教师边说边在黑板上呈现最后一个单词卡“funny”。

关于本教案的常见问题

Q：Words in each Unit优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Words in each Unit》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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