17 爱发脾气的孩子课时教学实录｜教案在线预览

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《爱发脾气的孩子》教学设计一、情景引入明确目标1、谈话导入：孩子们，我们每个人都会有不开心的时候。当你遇到不开心的事时，你是怎么做的？你会不会大发脾气呢？这节课我们就来认识一个“爱发脾气”的孩子。（板书课题）2、课题中藏着一个字宝宝，我们来认识一下吧。3、齐读课题。看到了课题，你想说些什么呢？二、学

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 爱发脾气的孩子

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2018-05-28 07:52:00

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学校：黑山县新立屯镇中心小学

17 爱发脾气的孩子课时教学实录

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关键词：17 爱发脾气的孩子课时教学实录

正文

《爱发脾气的孩子》教学设计

一、情景引入

明确目标

1、谈话导入：孩子们，我们每个人都会有不开心的时候。当你遇到不开心的事时，你是怎么做的？你会不会大发脾气呢？这节课我们就来认识一个“爱发脾气”的孩子。（板书课题）

2、课题中藏着一个字宝宝，我们来认识一下吧。

3、齐读课题。看到了课题，你想说些什么呢？

二、学生自学

小组交流

1、教师范读课文。要求学生：听准字的读音，听清句子的停顿。

2、学生自由读文。边读边思考：文章主要写了一件什么事？

3、出示自学提纲，学生按自学提纲自学、交流。

三、展示汇报

点拨提升

1、文章一共分几个自然段？

2、请学生读第一自然段。其他同学边听边思考：你从哪儿知道了他是个爱发脾气的男孩？

①认识字宝宝。（学生带读）

②把字宝宝送回文中，再读一读。

他的脾气大到什么程序？（学生汇报读）

用“道歉”说一句话。

应该怎样读男孩说的话？（满不在乎

不耐烦）

3、爸爸用了什么办法让男孩改正乱发脾气的缺点？学生读文章第二自然段。

①认识字宝宝。（学生带读）

②字宝宝送回文中，再读一读。

同桌互相读一读。

爸爸的办法是什么呢？

怎样读爸爸的话？自己试着读一读。学生读。在这句话中藏着一个多音字，我们要注意区分。

3、爸爸的这个办法，男孩同意吗？齐读第三自然段。

①用意：意思。

②男孩没明白爸爸的意思，为什么还要点头呢？

4、休息：

四、巩固练习

组内互助

1、摘苹果。

2、读词语。

3、选词填空。

五、达标检测

课堂小结

1、学习会写字。

①记字形。

②指导写字。

2、男孩改掉了这个缺点了吗？下节课我们继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：17 爱发脾气的孩子课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 爱发脾气的孩子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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