2、3、4的乘法口诀PPT配套教学设计内容

新晃县三完小二年级数学上册教案 第四单元 表内乘法（一）

第六课时 2、3的乘法口诀

教学内容

2、3的乘法口诀。

课本第54页例2、例3。

教学目标

1、通过创设情景，体验2、3乘法口诀的来源。并能熟记2、3的乘法口诀。

2、能正确运用2、3的乘法口诀计算乘法试题，体会乘法口诀在计算中的作用。

3、引导学生学会由加法到乘法，再到口诀的归纳方法。激发学生学习乘法口诀的兴趣，培养学生的归纳意识。

4、通过学习，进一步提高学生的计算能力和思维的敏捷性。

教学重点、难点

1、

熟记2、3的乘法口诀，并能比较熟练地用口诀计算两个数相乘。

2、

理解每句乘法口诀表示的含义。

教学准备

课件及图片。

教学过程

一、目标导学

1、抽查背诵5的乘法口诀。

2、口算。

5 × 2 = 5 × 4 = 5 × 5 = 5 × 1 = 3 × 5 = 1 × 5 = 2 × 5 = 5 × 3 = 3、看图填空。

( )个（ ）是（ ） （ ）个（ ）是（ ）

1

（

）×（

）

（

）×（

）

二、探究学习

1、创设情景，学习例2。

（1）电脑显示乒乓球拍子。

（2）一副乒乓球拍是2个是1个2，用乘法算式表示是2×1或1×2。因为1个2是2 ，所以2×1=2

，1×2=2 。我们编出口诀是“一二得二”。

（3）两副拍子是几个？

(4)看一看2的乘法口诀有几句？（两句）同桌互相读一读。

2、学习例3. （1）电脑显示情景图。

（2）有几捆气球?每捆几个？

(3)一捆是3个，可以编出乘法口诀：一三得三。以此类推，2捆？3捆呢? （4）小组活动，讨论编口诀。

（5）汇报。

1 × 3 = 3 （一三得三）

2 × 3 = 6 3 × 2 = 6 （二三得六）

3 × 3 = 9 （三三得九）

3、小组内互相熟记2、3的乘法口诀。

4、用口诀计算。

2 × 1 = 3 × 3 = 3 × 2 = 2

×

2

=

3

×

2

=

1

×

2

=

三、课堂检测。

1、把口诀填完整。

二三（ ） 一三（ ） 一二（ ）

二二（ ） 三三（ ） 三五（ ）

2、

3 × 3 = 2 × 3 = 2 × 2 = 3 ×

3 + 3 = 2 + 3 = 2 + 2 = 3 + 1 =

2 1 =

3 － 3 = 3 － 2 = 2 － 2 = 5 － 1 = 3、在○里填上“+”、“—”或“×”。

1 ○ 1 = 2 3 ○ 2 = 1 3 ○ 2 = 6 1 ○ 1 = 0 3 ○ 2 = 5 2 ○ 2 = 4 4、

一共有几只手套？

（

）○

（

）= （

）只

四、课堂小结

五、思维训练：

2 × 3 = 2 × 2 +（ ） 3 × 3 = 3 ×（ ） + 3

3