水生植物精品学案｜教案在线预览

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课时授课计划总课时1 第 1 课时安排1、观察水生植物，了解它们的形态结构，探究水生植物浮在水面的秘密。2、用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩教学目标图的表达方式。3、培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。课题水生植物教学重点利用维恩图总结水生陆生植物作为生

资料类型：教学教案文档

所属课文：水生植物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-10 07:47:00

来源学校

学校：天津市河西区灰堆第一小学

水生植物精品学案

未知

2018-04-10 07:47:00

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关键词：水生植物精品学案

正文

课

时

授

课

计

划

总课时

1 第 1 课时

安排

1、观察水生植物，了解它们的形态结构，探究水生植物浮在水面的秘密。

2、用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩教学目标

图的表达方式。

3、培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。

课

题

水生植物

教学重点

利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。

教学难点

探究水生植物适应水生环境的结构特点。

学情分析

相比较陆生植物而言，学生对水生植物认识较少，观察认识几种常见的水生植物，来了解它们的形态结构。

教法学法

采用观察、比较和讨论的方法。

课前准备

常见的水生植物、水葫芦和金鱼藻、记录纸、课件。

教学环节

教

学

过

程

设

计

设计意图

谈话：陆地上生长着许多植物，水中教学引入

也生长着许多植物，今天我们就来一起观察水生植物。

采用谈话的方法导入新课。

教学环节

教

学

过

程

设

计

设计意图

学习新课

一、认识常见的水生植物。

二、观察水葫芦和金鱼藻。

1、谈话：你们对水生植物有哪些

了解？你曾经看到过哪些水生植物？

这个环节学生通过观察认识几种常见的水

1、活动：各小组学生观察水槽中

这个环节学生把握两种水生植物的形态特点，通过解剖活动来探究它们能浮在水面上的秘密。

2、学生汇报自己所了解的知识。

生植物。

3、观察图片：认识几种水生植物。

水葫芦和金鱼藻，观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。 2、思考：比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？它们为什么都能浮在水面上呢？

3、探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。

教学环节

三、比较水葫芦和金鱼藻。

教

学

过

程

设

计

1、提问：水葫芦和金鱼藻有哪

些相似之处？它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？

2、学生讨论后回答、交流。

设计意图

四、比较水葫芦和狗尾草。

1、提问：水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？

2、学生讨论后回答、交流。

3、学生与上节课总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。

这个环节总结水葫芦和狗尾草的相同点和不同点。

作业设计

采集不同的树叶，准备下节课使用。

水生植物

板书设计

水葫芦

狗尾草

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：水生植物精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《水生植物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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