资料摘要
课题课型教学目标教学重点教学难点教法学法教具教学步骤一、引入新课二、探究新知新课Unit 1 Hello！课时第5课时主讲人授课时间月日1，学会四个文具词汇：bag ,pen,pencil box , book. 培养学生对文具的爱护之情。1、能够听懂指令，做出相应动作，培养学生的动手动脑能力。学
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：B
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 83
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2021-01-20 23:22:11
- 来源学校
- 学校：大安市太山镇幸福村小学
B优质课教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：B优质课教学设计
正文
课
题
课
型
教学目标
教学重点
教学难点
教
法
学
法
教
具
教学步骤
一、引入新课
二、探究新知
新课
Unit
1 Hello！
课时
第
5课时
主讲人
授课时间
月
日
1，
学会四个文具词汇
：bag ,pen,pencil box , book. 培养学生对文具的爱护之情。
1、
能够听懂指令，做出相应动作，培养学生的动手动脑能力。
学会四个文具词汇
：bag ,pen,pencil box , book. 能够听懂指令，做出相应动作。
讲练结合法、TPR、情境教学法
自主探究、小组交流
录音机 磁带
教
师
活
动
学
生
活
动
二次备课
学生练习表演对话。
1，
Greeting .
2，
Free
talk
3，
口述学习目标。
明确学习目标。
1，
出示自学指导。
结合自学指导展开自主学习：A,自学4个文具单词。
bag ,pen,pencil
box ,
book B,小组交流含义，读音。
2，指导自主学习。
3，组织汇报交流含义,
汇报读音
4领读四个文具单词：
bag ,pen,pencil
box , 学生跟读
book.
:Let us do . 理解指示语，做出相应的动
作。
教学步骤
三、巩固练习
四、教学小结
五、作
业
教师活动
学生活动
二次备课
1，
指生读单词。
读准单词。
2，
指生释义。
理解单词意思。
3，
听音跟读。
听音跟读单词，学生之间相互
交流。
1，跟指令做动作。
听懂指令，做出相应动作
Open
your
pencil
box.
Show
me
your
小组内练习听指令，做动作
book….
2，
师小结本节课的内容。
小组成员之间互相发指令做
动作。
跟读录音。
Unit
1
Hello!
bag pen pencil box book
板
书
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2021-01-20 23:22:11
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 83
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_35116
来自：学校：大安市太山镇幸福村小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：B优质课教学设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。