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关键词：整理和复习教学设计及教案分析

正文

金慈实验小学“两导四练”高效课堂

导

学

案(教师用) 科目数学

课型新授

课题整理与复习

总第

节

编制教师毛金霞

授课教师

二年级

班

授课时间

学习内容

学习目标

重点

难点

学法指导

教学准备

整理与复习与练习十五

知识点：使学生熟记2--6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。

能力点：培养学生的计算能力和应用能力。

德育点：养成认真审题的好习惯。

教学重点：使学生熟记2--6的乘法口诀，并能用乘法口诀熟练地进行计算。

教学难点：用乘法口诀熟练地进行计算。

自主探究

口算卡片。

训练内容

①自主训练（时量：

分钟）

自我完善

导学流程

一、课前导学

1、整理1~6的乘法口诀这一单元复习2-6的乘法一、整理乘法的初步认识、2～6的乘法口诀：

的知识。

1、乘法的含义和乘法算式中各部分的名称。

口诀。沟通乘法2、回顾：这一单一共有几颗星？

和加法之间的联写出加法算式，再把加法算式改写成乘法算式。说出乘法元都学了哪些知算式的含义和各部分的名称。6+6+6+6＝识？印象最深的系。

是什么?你能给大24

6 ×

＝ 24 或4×6＝24

表示4个6相加的和是多少。

家说说吗/

因数

积

二、课中导学：

②合作训练（时量：

分钟）

制作1-6的乘法1、复习乘法口诀：

2、整理1～6的乘法口诀和计算。

口诀表。让学生同学们都提到了出示1～6的乘法口诀表，学生仔细观察。

讨论该如何排这个单元我们学列。了解乘法口问：横着看，每一排是什么乘法口诀？

习了很多口诀，那诀的规律和特点

比较相邻两句的得数，你发现了什么？

么让我们一起来整理这些这些口竖着看，每一栏分别是按什么规律排列的？

诀，给它们分分斜着看，乘法口诀表有什么规律？（都是相同两个数的乘类。

积）

2、口诀表：你发拐弯看，乘法口诀表又有什么规律？

现了什么规律？

读口诀，背口诀，打乱顺序对口令。

完成66页第1题。说出你用的口诀。

3、指名汇报。

二、整理用乘法解决简单的实际问题：

4、小结。

1、教材65页第2题。

学生先说图意，明确要解决什么问题，找出解决问题所需要的信息数据。学生独立思考解决问题的方法，解决问题，

交流自己解决问题的方法。

2、教材66页第2题。

学生独立完成，交流解决问题的方法，交流多种解法。

3、把可以改写成乘法算式的写出来。

2+2+2+2+1 3+3+3+3+3 6+6+6－6+6+6

导学流程

独立思考后完成。

训练内容

自我完善

解决问题

③拓展训练（时量：

分钟）

1、人民公园一张成人票6元，一张学生票4元。

（1）买4张成人票，一共花了多少钱？

（2）卖5张学生票，一共花了多少钱？

2、联系身边的事，提出用乘法计算的问题。

④达标训练（时量：

分钟）

1,比大小。

3+4○2×3 4+5○4×5 6+6○6×6 4+5○4×5 2，一只小猫4条腿，6只小猫有多少条腿？

1、对口令。

2.口算比赛。

板书设计：

课后反思：

资料摘要

整理和复习教学设计及教案分析

整理和复习教学设计及教案分析

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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