解决问题优质课一等奖教案｜教案在线预览

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解决问题一、学习目标: 1、理解和掌握小数的性质。2、学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写，解决实际问题。二、课前准备：0.3是（）个十分之一0.30是（）个百分之一0.123是（）个千分之一三、导学流程：一、独学自学数学书第38、39页例1——例4。1．怎样比较0.1m、0.10m和0.10

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2021-03-17 14:59:40

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学校：恩施市白杨坪镇中心小学

解决问题优质课一等奖教案

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关键词：解决问题优质课一等奖教案

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解决问题

一、学习目标: 1、理解和掌握小数的性质。

2、学生学会利用小数的性质对小数进行化简和改写，解决实际问题。

二、课前准备：

0.3是（

）个十分之一

0.30是（

）个百分之一

0.123是（

）个千分之一

三、导学流程：

一、独学

自学数学书第38、39页例1——例4。

1．怎样比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。

2．怎样比较两个数的大小呢？说说你的方法。

3．小数的性质是什么？

4．怎样化简小数？

5．怎样改写小数？

学生自学时，教师应注意巡视指导，重点帮助学生解决难以解决的问题和达到的目的。

二、对学与群学

1.检查对子的独学情况，并帮助解决疑惑

2.组内交流自学成果，并解决对子之间不能解决的疑惑。

学生交流时教师重点帮助小组解决难题。

三、组内小展示

根据教师分配的任务和组内最优秀成果在小组内进行展示或排练。（教师可让2—3个小组准备一个问题）

组内小展示时教师注意教给学生展示的一些方法和技巧，并在语言上作些帮助、指导。

四、全班大展示

依据分配与问题顺序逐个展示，展示时教师尽量让学生完整叙述，并在关键时刻适当点拨与帮助，最终让学生达成共识、形成新知。

流程二、练一练

一、巩固与强化：

１．第39页“做一做”。

2．第41页练习十，第1、2题。

这一部分需要及时反馈，教师根据学生的完成情况作适当纠正与补充。

二、查一查：

第41页练习十，第3、4、5题。

检查学生的知识掌握情况，为教师对本次课的反思提供信息。

流程三、课堂小结

学生自主谈体会与收获

【板书设计】

小数的性质

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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