分数混合运算第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

分数的混合运算【学习目标】1.迁移旧知，沟通整数除法混合运算和分数除法混合运算之间的关系，进一步巩固分数除法的算理和算法，以及混合运算的顺序。2.通过小组交流，合作学习，理解并掌握整数四则运算的顺序同样适用于分数，能正确解答两步计算的较简单的分数计算题。3.通过探索知识，从而获得知识，利用分数混合运

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所属课文：分数混合运算

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2024-08-18 13:44:48

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学校：康县碾坝镇崔家湾小学

分数混合运算第二课时教学实录

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关键词：分数混合运算第二课时教学实录

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分数的混合运算

【学习目标】

1.迁移旧知，

沟通整数除法混合运算和分数除法混合运算之间的关系，

进一步巩固分数除法

的算理和算法，以及混合运算的顺序。

通过小组交流，合作学习，理解并掌握整数四则运算的顺序同样适用于分数，能正确解答

两步计算的较简单的分数计算题。

3.通过探索知识，从而获得知识，利用分数混合运算的知识，解决简单的实际问题，提高计

算水平。

【学习重点】

1.两三步式题的正确计算。

2.运用所学知识解决问题的能力。

【学习难点】

1.两三步式题的正确计算。

2.运用所学知识解决问题的能力。

【学习准备】多媒体

【学习过程】

一、复习铺垫

1、标明下面各题的运算顺序：

12×5÷8 75÷（15×6）

12÷3-2 2、

二、光明小学有

500 人，平均分为两个方阵站队，每个方阵又均分为

5 小组，每个小组有

多少人？先求什么？再求什么？有几种算法？

三、引入新课

1、课件出示例

3：一盒药共

12 片，每次吃半片，每天吃

3 次，可以吃几天？

学生找出已知条件和要求问题，独立

思考

同桌讨论：明确已知条件及所求问题，尝试说说先算什么量，再算什么量，并写出自己

的思路。

全班交流解题思路。统一综合算式。学生汇报思路，教师课件演示，

列出综合算式，想一想它的运算顺序，再独立计算。

总结分数四则运算顺序。

分数混合运算的顺序同整数混合的运算顺序相同。

只有乘除，

按顺序从左往右计算；

有加减乘除，

先乘除后加减；

有小括号先算小括号里面的，

再算括号外面的。

四、巩固练习

梯形面积公式=（上底+下底）×高÷2 根据公式列出综合算式

同学们观察，这道题目中有哪几种运算？分数四则混合运算中，运算顺序是怎样的？

学生独立计算，师巡视指导并合作订正。

四、课堂检测

1、课本第

35 页练习七第

9 题。

学生独立完成，个别板演，全班交流订正，重点说一说运算顺序，评价目标

1。

2、课本第

35 页练习七第

10 题。

学生独立审题，列式计算，投影答案按，全班交流订正，重点分析数量关系，先求速度，再

求

6 圈的时间，

3、学生读题，理解题意。

提问：

（1）老爷爷每天跑几圈？

（2）半圈用哪个数来表示？

（3）照这个速度，怎样理解？

（4）要求老爷爷每天跑步要用多少时间，要先求出什么？

五、全堂总结

说一说，今天学习了什么新知识？

六、作业：

A:练习七

9——11 题。

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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