因数中间或末尾有0的乘法ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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因数中间或末尾有0的乘法教学内容：P48，例2及练习八的4－7题。教学目标: 1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力重点:掌握因数中间或末尾有0的计算方法难点:掌握竖式的简便写法教具:白板教学过程: 一、复习导入；口算35×2

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-04-25 09:40:00

来源学校

学校：桂平市木根镇八佰小学

因数中间或末尾有0的乘法ppt课件课堂实录

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2018-04-25 09:40:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法ppt课件课堂实录

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因数中间或末尾有0的乘法

教学内容：P48，例2及练习八的4－7题。

教学目标: 1、使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性

2、培养学生类推迁移的能力和计算的能力

重点:掌握因数中间或末尾有0的计算方法

难点:掌握竖式的简便写法

教具:白板

教学过程: 一、复习导入；

口算

35×2=

19×5=

250×3=

140×6=

230×4=

140×7= 16×5=

17×5=

18×3=

13×6=

280×3=

350×2=

二、探究新知．

1、教学例2。

（1）、课件出示160×30 （2）、引导学生列出竖式。

（3）、教师提问：160×30怎样算呢？

组织学生小组讨论不同的计算方法，然后学生汇报：

①

先口算出16×3＝48，再在末尾添两个0. ②

笔算：

160 ×

30 —————

4800 教师：为什么在积的末尾添上两个0呢？

使学生明确：因为因数的末尾要共有两个0，所以积的末位添上两个0. 2、106×30怎样算？自己试一试。

让学生独立试算，并在小组中相互交流讨论：在算得的积的末尾应添上几个0？

使学生明确：只有因数末尾的0没有参与运算，直接在积的后面添上去，因数中间的0要参与运算，不能添在积的后面。

教师板书；

106 ×

——————

3180 3、因数末尾有0的乘法怎样算简便，组织学生议论。

4、小结。

三、巩固练习：

P48

做一做1、2题和介绍格子乘法。

四、课堂总结

今天你都学会了什么？有什么收获？

五、作业、练习八4、5、6、7题

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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