Unit 1 This is my cat.PPT及专用教学设计内容

Teaching

Plan:

Topic 教材分析

学生分析

Unit

1

Part

1 Teacher:

能够运用所学知识

，使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

学生通过图片认识学习动物单词和相关的句子

Aims 1、能听懂会说会说This is my cat.That is my dog.区分this和that. 2、能听说认读单词cat,dog,rabbit,duck. 3.使学生在学习过程中乐于感知并积极尝试使用英语。

Key

Points Difficult Points Aids 灵活运用This is…That is….

1.this和that的用法。2. this和that的发音。

词卡

Second Procedures Contents & Methods thinking (二次备课) 1、热身、导入（Warm-up / Lead-in）

1.教师向同学们打招呼。并作自我介绍。引导学生与教师互致问候。

2.用汉语向学生说明英语的广泛用途和学习英语的重要性。

3.教师介绍英语学习的一些好方法。

1.教师

利用上一环节听口令边做动作的最后一个口令Bend your kness and jump引出单词：rabbit。教师一（Presentation）

边说口令一边和学生做动作，并竖起手指做兔子耳朵状放在头上，说：Rabbit, Rabbit,jump，jump。让学生明白词的意思。接着教师出示准备的几张动物卡片。让学生根据听到的声音猜动物。引导学习cat,dog,duck. 2.教师创设情境与学生进行交流。教师出示一些动物手偶说：Look.I have many toys here。然后手持一个小猫的手偶或者玩具说：This is my cat.Kitty.另一只手指远处的狗：That is my dag,Ray.教师反复重读this和that。让学生观察发音口型，掌握句型之后，引导学生们练习。

2、呈现新课

3、趣味操练（Practice）

活动一：听听做做。

活动二：变脸游戏。

活动三：角色扮演。

活动四：我是小老师游戏。

活动五：听音辨人。

活动六：抛物对话游戏。

1.跟读Listen and say部分内容。

4、课后作业2.完成活动用书中与课本内容有关的练习。

3.听录音，跟读本课内容。

（Homework）

4.与同学合作表演。

Blackboard

Design

cat

dog

rabbit

duck

Aa

bB

教后

反思