整理和复习课堂实录【3】｜教案在线预览

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表内除法（一）整理和复习教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、熟记乘法口诀，并能熟练地用2～6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。教学难点：使学生进一步理解除法算式的含义，能根据具体情

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-07 00:49:00

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学校：合阳县城关雷家洼小学

整理和复习课堂实录【3】

未知

2018-05-07 00:49:00

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关键词：整理和复习课堂实录【3】

正文

表内除法（一）整理和复习

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

2、熟记乘法口诀，并能熟练地用2～6的乘法口诀求商。

3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：

提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

使学生进一步理解除法算式的含义，能根据具体情境解决除法问题。

教学过程：

一

、游戏引入

1、对口诀游戏：老师任意出一句乘法口诀的前半部分，学生一起回答后半句。

2、今天我们就一起来复习表内除法。

二、整体梳理

1、师:同学们的乘法口诀背得都很熟练,那么,本单元中你都掌握了哪些新知识呢? 2、学生自由回答，教师点拨补充。

3、在学生发言的基础上形成以下板书：

平均分

用乘法口诀求商

用除法解决问题

三、知识复习，加深除法含义的认识。

(一)举例说明“平均分”的含义。

什么是平均分？用自己的方式举例说一说

(二)写算式,说除法各部分的名称。

根据自己的例子，写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

四、整理用2-6的乘法口诀求商的除法算式

（一）、复习2-6的乘法口诀

教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

（二）、巩固用乘法口诀求商

任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。

总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。

教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。

五、完成教材第26页的思考题。

出示题目，引导学生读懂题目。

引导：4个□等于8，一个□等于2。 12等于3个○，那么一个○是4。

六、巩固迁移

1、开火车口算。（完成教材“练习六”第1题。）

教师出示口算卡片，学生口算。引导学生直接写出得数。

2、引导学生完成教材“练习六”第2题。

学生逐题列式解决，交流时说说列式的理由。

3、引导学生完成教材“练习六”第3题。

（1）出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

（2）全班交流汇报，评价。

4、出示教材“练习六”第4题，复习除法应用题。

（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。

（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

（3）比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

5、联系身边的事，提出用除法计算的问题。

七、课堂小结

教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，在解决问题时一定要细心分析数量关系，找出正确的解答方法。

板书设计

整理和复习

平均分

用乘法口诀求商

用除法解决问题

平均分每份分得同样多

12 ÷ 3 = 4 读作：12除以3等于4 被除数除数商

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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