Unit 4 What do you see?课堂实录【1】

英语

学科“高品质课堂”教案

年级：

三年级

课题

主备人：

董美

执教人：

董美

授课时间：

2018/03/28课型

新授

Unit 4 Waht do you see ?

教学

目标

1.学会运用和核心句型

what do you see ? 进行提问，

并能根据实际情况用

I see…进行回

答。

2. Learn and say the new words:pig、

bird、

chichen 、fish、

sheep 3.According the pictures and situation to say the words and the sentences. 4.Ask students to know: animals are our good friends,so we’ll protect them.

教学

重难

点

1..Learn and use the sentence:What do you see?I see? 2.Learn and say the new words:pig、

bird 、chichen、

fish 、sheep。

3.单词

sheep 的复数形式，及正确理解在表示两个或两个以上的事物时应使用名词的

复数形式。注意

sheep 的复数形式不加-s，而是原形。

教学

关键

小学三年级学生，好动、好玩

，天生就喜欢模仿，并且已具

备了一定的英语会话的能力。所以，我创设更多的机会让学

生主动去说，进而激发学生学习的英

语的兴趣，培养他们主

动用英语说的能力和良好的语音语调基础，为进一步学习打

下基础。

教学准备：

单词图片、课件

学情

分析

教学内容（师生教与学活动）

一、Greeting 1. Sing “old Macdonald had a farm”and do the actions. 2. Review the numbers. （设计意图：通过互相问候及演、唱英语歌，使学生在明快优美的旋律

中，对英语产生浓厚的兴趣，为下一步的英语学习做好铺垫。

）

二、Presentation 1.We had many animals friends,today we’ll go on making new friends with animals.Then paste”

unit4”

（设计意图：

承上启下，

自然过渡，

并用小鸟图片的板书吸引学生兴趣。

）

2.Learn new word”pig”

, listen ,guess ,what is it? Look at the slide. “Pig”

, read and spell,exercise more.Then ask:who can imitate pig?(give stichers for good students),then ,please stand up,who get pig stickers? Look,how many pigs? Together count:one pig ,two pigs,three pigs…, export to new sentences: what do you see? I see…. （设计意图：通过创设情境，用逼真动听的动物声音及模仿，吸引学生

学习英语的兴趣，同时学习新词的过程中自然过渡到新句型的学习，做到词不离句。

）

3.The same methord to learn :bird chichen. （设计意图：激发兴趣，积极探索新知。

）

4. Learn new word”

sheep”

, the same methord,thenFollow the teacher to count:one sheep ,two sheep…, tell Ss : sheep is singular and plural . (设计意图：培养学生英语兴趣的同时，并加强知识整合能力。) 5. I have a riddle:It lives in the water ,it can swim,and no leg ,no arm.What is it?(Guess a animal) Ask Ss to guess.then the same methord to learn fish. (设计意图：通过猜谜语吸引学生学习新知的兴趣。) 6.Practise the words and the sentence. （设计意图：主要是学生对单词及句型掌握熟练程度的一次验收，并培

养学生的小组合作意识，以适应现代社会的需要。

）

5.Learn the dialouge. a.Listen. b.Listen it again.then answer. c.Follow the teacher to read again. d.Read it by themselves. e.Act out. （设计意图：

学生反复听音，

读文并表演，

可以把知识点掌握的更牢固，

并为下一步的拓展创新打下基础。

）

三、Practice Ask some students come the front to imitate animals,then ask and answer.Using what do you see?I see…

（设计意图：利用学生的好动、好玩，好模仿来巩固新句型，并激发他

们强烈的英语学习兴趣。

）

四、Consolidation Look at the slide(a farm) ,find ,write in the groups.then report. （设计意图：再次掀起一次学习的小高潮，发挥学生的挑战性，培养学

生的集体荣誉感，使学生在玩中学，学中乐。

）

五、Homework 1、本课的单词，每个抄写

5 个，

注意要书写工整。

Talk about the text with your parents. （设计意图：培养学生的口语运用能力。

）

板书设计：

Unit4(picture) What do you see? Pig(picture) fish(picture) bird(picture) I see chichen(picture) sheep(picture)

板书设计：

Unit 4 Waht do you see ? pig

chicken

fish

bird

sheep What do you see ? I see .......